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185、我国师生人际关系的发展经过了以下独特的过程()。

A、　接触阶段

B、　疏远阶段

C、　接近阶段

D、　亲密阶段

答案：ACD

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12、新行为主义学派的代表性学者斯金纳提出了()。

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219、我国心理学者对大学生需要的调查表明,位列前三位顺序的大学生的需要为:发展需要、社交需要和生理需要。

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107、依据反应双方的关系,人际反应的类型可划分为()。

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178、美国心理学家莫里提出了需要理论,他把需要分为()。

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154、人际关系的形态主要有以下几种()。

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263、古言道,教师职业是清水衙门,这说明教师物质需要的简朴实惠性。

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121、美国心理学家赫茨伯格认为,人类有两类基本的需要()。

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145、引导学校成员态度的常用策略为()。

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279、新行为主义学派的代表性学者赫茨伯格提出了强化激励理论。

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59、学校管理者针对()非正式群体应保护、利用,促其成长。

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学校管理心理学练习

185、我国师生人际关系的发展经过了以下独特的过程()。

A、　接触阶段

B、　疏远阶段

C、　接近阶段

D、　亲密阶段

答案：ACD

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A. 　合作型

B. 　克制型

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178、美国心理学家莫里提出了需要理论,他把需要分为()。

A. 　归属需要

B. 　基本需要

C. 　次级需要

D. 　社会需要

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154、人际关系的形态主要有以下几种()。

A. 　亲密关系

B. 　互利关系

C. 　勉强关系

D. 　冲突关系

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263、古言道,教师职业是清水衙门,这说明教师物质需要的简朴实惠性。

A. 正确

B. 错误

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121、美国心理学家赫茨伯格认为,人类有两类基本的需要()。

A. 　物质需要

B. 　避免痛苦的需要

C. 　精神需要

D. 　心理发展的需要

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145、引导学校成员态度的常用策略为()。

A. 　榜样策略

B. 　中介策略

C. 　潜移策略

D. 　对话策略

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279、新行为主义学派的代表性学者赫茨伯格提出了强化激励理论。

A. 正确

B. 错误

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59、学校管理者针对()非正式群体应保护、利用,促其成长。

A. 　积极型

B. 　消极型

C. 　中间型

D. 　平行型

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