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193、美国管理学者布莱克和莫顿提出了“管理方格图理论”,其典型的领导形态是:平庸型、()等几种。

A、　俱乐部型

B、　中间型

C、　团队型

D、　任务型

答案：ABCD

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261、美国心理学家费德勒的研究发现,低LPC(任务型)领导者随着经验的增加其业绩逐渐提高。

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162、学校人为挫伤的主要因素有()。

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219、我国心理学者对大学生需要的调查表明,位列前三位顺序的大学生的需要为:发展需要、社交需要和生理需要。

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282、青年教师有很强烈的进修学习、提高业务的需要,说明成就需要是他们的主导需要。

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116、学校教职工对上级领导的服从往往与下列条件有关()。

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138、情感的主要类型为()。

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225、美国心理学家吉色利提出,保证领导有效性首先最强有力的因子是职业成就需要。

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96、阿特金森的研究结果表明,回避失败动机强的人更倾向于回避做()难度的工作。

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189、调查问卷可以分为()。

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62、加拿大心理学家柏恩博士提出的PAC人格交往理论认为,()型是一种冲突的交往状态。

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多选题

)

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学校管理心理学练习

193、美国管理学者布莱克和莫顿提出了“管理方格图理论”,其典型的领导形态是:平庸型、()等几种。

A、　俱乐部型

B、　中间型

C、　团队型

D、　任务型

答案：ABCD

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261、美国心理学家费德勒的研究发现,低LPC(任务型)领导者随着经验的增加其业绩逐渐提高。

A. 正确

B. 错误

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162、学校人为挫伤的主要因素有()。

A. 　挫伤主体

B. 　挫伤程度

C. 　挫伤客体

D. 　挫伤手段

点击查看答案

219、我国心理学者对大学生需要的调查表明,位列前三位顺序的大学生的需要为:发展需要、社交需要和生理需要。

A. 正确

B. 错误

点击查看答案

282、青年教师有很强烈的进修学习、提高业务的需要,说明成就需要是他们的主导需要。

A. 正确

B. 错误

点击查看答案

116、学校教职工对上级领导的服从往往与下列条件有关()。

A. 　权威人物的权威性

B. 　权威人物与服从者的空间关系

C. 　服从者与其作用对象的距离

D. 　服从者的个性特点

点击查看答案

138、情感的主要类型为()。

A. 　热情

B. 　道德感

C. 　美感

D. 　理智感

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225、美国心理学家吉色利提出,保证领导有效性首先最强有力的因子是职业成就需要。

A. 正确

B. 错误

点击查看答案

96、阿特金森的研究结果表明,回避失败动机强的人更倾向于回避做()难度的工作。

A. 　高难度

B. 　低难度

C. 　中等难度

D. 　无难度

点击查看答案

189、调查问卷可以分为()。

A. 　有结构问卷

B. 　无结构问卷

C. 　半结构问卷

D. 　全结构问卷

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62、加拿大心理学家柏恩博士提出的PAC人格交往理论认为,()型是一种冲突的交往状态。

A. 　AA-CC

B. 　P-P

C. 　A-A

D. 　C-C

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