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204、霍桑实验证明,人不只是“社会人”,更主要是“自我实现人”。

A、正确

B、错误

答案:B

学校管理心理学练习
276、现代高校管理是倡导实施硬专家领导体制。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e433-4a38-5c90-c045-e675ef3ad601.html
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275、操作性条件反射理论认为,人类的许多行为具有操作性和认知性。
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138、情感的主要类型为()。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e433-4a37-d7c0-c045-e675ef3ad601.html
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297、我们要特别维护老年教师的自尊需要,关心照顾他们工作生活方面的需要。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e433-4a38-6848-c045-e675ef3ad604.html
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33、心理学的研究表明,适当开展()活动,有效利用奖惩手段能强化学生的学习积极性。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e433-4a37-4f08-c045-e675ef3ad600.html
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231、歧视是个体对他人的否定性偏见。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e433-4a38-3d50-c045-e675ef3ad603.html
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197、快乐、高兴、愉快、热爱等感情对人的思维产生作用,主要表现为()。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e433-4a38-25e0-c045-e675ef3ad601.html
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194、学校领导体制从古到今经历了以下主要阶段()。
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117、美国心理学家韦纳创立了情绪与动机的归因理论。他提出,我们从个体的行为可从以下()几方面做原因分析。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e433-4a37-bc68-c045-e675ef3ad600.html
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123、教师直接性动机的培养与激发,常见的方法是()等。
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题目内容
(
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204、霍桑实验证明,人不只是“社会人”,更主要是“自我实现人”。

A、正确

B、错误

答案:B

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相关题目
276、现代高校管理是倡导实施硬专家领导体制。

A. 正确

B. 错误

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e433-4a38-5c90-c045-e675ef3ad601.html
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275、操作性条件反射理论认为,人类的许多行为具有操作性和认知性。

A. 正确

B. 错误

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138、情感的主要类型为()。

A.  热情

B.  道德感

C.  美感

D.  理智感

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e433-4a37-d7c0-c045-e675ef3ad601.html
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297、我们要特别维护老年教师的自尊需要,关心照顾他们工作生活方面的需要。

A. 正确

B. 错误

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e433-4a38-6848-c045-e675ef3ad604.html
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33、心理学的研究表明,适当开展()活动,有效利用奖惩手段能强化学生的学习积极性。

A.  合作

B.  批评

C.  惩罚

D.  竞赛

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e433-4a37-4f08-c045-e675ef3ad600.html
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231、歧视是个体对他人的否定性偏见。

A. 正确

B. 错误

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e433-4a38-3d50-c045-e675ef3ad603.html
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197、快乐、高兴、愉快、热爱等感情对人的思维产生作用,主要表现为()。

A.  稳定的理智感促进个体积极思维

B.  饱满的情绪有利于思维的敏捷性

C.  感情信息是创造性思维产品的主要组成

D.  感情信息能影响个体身体健康

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e433-4a38-25e0-c045-e675ef3ad601.html
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194、学校领导体制从古到今经历了以下主要阶段()。

A.  家长制领导体制

B.  硬专家领导体制

C.  软专家领导体制

D.  集团式领导体制

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117、美国心理学家韦纳创立了情绪与动机的归因理论。他提出,我们从个体的行为可从以下()几方面做原因分析。

A.  内部——外部

B.  稳定——不稳定

C.  协调——不协调

D.  可控——不可控

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e433-4a37-bc68-c045-e675ef3ad600.html
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123、教师直接性动机的培养与激发,常见的方法是()等。

A.  加深认识,明了工作意义

B.  巧妙安排,使工作多样化

C.  因人而异,确定工作难度

D.  照顾兴趣,增添工作魅力

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