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学校管理心理学练习
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257、当行为的结果有利于个人并得到强化时,行为就会重复出现,这是利用负强化原理。

A、正确

B、错误

答案:B

学校管理心理学练习
124、学校非正式群体的基本特征为()。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e433-4a37-c438-c045-e675ef3ad602.html
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202、德西效应是指内感报酬抵消了外加报酬的现象。
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287、学校管理心理学的基本问题是管理与被管理的关系问题。
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201、俗话说:“上有老,下有小”、“中流砥柱”这些都说明中年教师的尊重需要很迫切。
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96、阿特金森的研究结果表明,回避失败动机强的人更倾向于回避做()难度的工作。
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298、新教师上的第一节课会给听课的领导、同事、学生们留下很深的难忘印象,这就是近因效应。
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129、美国教授梅奥提出了著名的“人际关系理论”。他提出人们的工作积极性是受到()的影响。
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156、从被嫉妒者角度学校管理者要帮助他们摆脱嫉妒的常用方法是()。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e433-4a37-ef30-c045-e675ef3ad601.html
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113、学校管理者要解决教职员工面临着需要的无限性与满足条件的有限性之间的矛盾,常用的解决方法是()。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e433-4a37-b498-c045-e675ef3ad602.html
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70、美国心理学家卡曼的领导生命周期理论提出,高任务、低关系的领导行为是()领导。
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题目内容
(
判断题
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学校管理心理学练习

257、当行为的结果有利于个人并得到强化时,行为就会重复出现,这是利用负强化原理。

A、正确

B、错误

答案:B

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相关题目
124、学校非正式群体的基本特征为()。

A.  成员感情比较融洽

B.  共同活动相对协调

C.  内部结构相对稳定

D.  工作目标高度一致

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e433-4a37-c438-c045-e675ef3ad602.html
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202、德西效应是指内感报酬抵消了外加报酬的现象。

A. 正确

B. 错误

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287、学校管理心理学的基本问题是管理与被管理的关系问题。

A. 正确

B. 错误

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201、俗话说:“上有老,下有小”、“中流砥柱”这些都说明中年教师的尊重需要很迫切。

A. 正确

B. 错误

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96、阿特金森的研究结果表明,回避失败动机强的人更倾向于回避做()难度的工作。

A.  高难度

B.  低难度

C.  中等难度

D.  无难度

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e433-4a37-a110-c045-e675ef3ad600.html
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298、新教师上的第一节课会给听课的领导、同事、学生们留下很深的难忘印象,这就是近因效应。

A. 正确

B. 错误

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e433-4a38-6848-c045-e675ef3ad605.html
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129、美国教授梅奥提出了著名的“人际关系理论”。他提出人们的工作积极性是受到()的影响。

A.  物质因素

B.  生理因素

C.  心理因素

D.  社会因素

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156、从被嫉妒者角度学校管理者要帮助他们摆脱嫉妒的常用方法是()。

A.  继续努力,拉大距离,让对方看到状态差

B.  突出宣传,津津乐道,以嫉恨对嫉妒

C.  开阔胸怀,谅解别人,热情帮助携手前进

D.  不居功自傲,虚心学习,分享成功喜悦

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113、学校管理者要解决教职员工面临着需要的无限性与满足条件的有限性之间的矛盾,常用的解决方法是()。

A.  采用替代方式满足需要

B.  降低并压抑个人各种需要

C.  利用追加方式满足需要

D.  利用互助方式满足需要

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e433-4a37-b498-c045-e675ef3ad602.html
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70、美国心理学家卡曼的领导生命周期理论提出,高任务、低关系的领导行为是()领导。

A.  参与式

B.  说服式

C.  授权式

D.  命令式

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e433-4a37-7de8-c045-e675ef3ad600.html
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