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289、实验法是学校管理心理学中最普遍采用的方法。

A、正确

B、错误

答案：B

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52、()是指群体约定俗成的约束成员的行为标准。

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70、美国心理学家卡曼的领导生命周期理论提出,高任务、低关系的领导行为是()领导。

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270、能力因素是作为领导权力性影响力(强制性影响力)的重要组成部分。

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162、学校人为挫伤的主要因素有()。

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171、公平理论提出:人们通常会对自己与他人的()比值作比较,以判断是否获得公平感。

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49、态度形成与改变的平衡理论是由心理学家()提出的。

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172、学校成员之间主要通过以下()方式实现群体的适应。

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113、学校管理者要解决教职员工面临着需要的无限性与满足条件的有限性之间的矛盾,常用的解决方法是()。

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28、“无事不登三宝殿”反映出()教师交往活动的需要对象的稳定性、交往面收缩和交往功利性色彩。

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61、常言道“男才女貌”这是典型反映了男女之间交往的()吸引。

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289、实验法是学校管理心理学中最普遍采用的方法。

A、正确

B、错误

答案：B

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52、()是指群体约定俗成的约束成员的行为标准。

A. 　群体压力

B. 　群体规范

C. 　群体凝聚力

D. 　群体士气

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70、美国心理学家卡曼的领导生命周期理论提出,高任务、低关系的领导行为是()领导。

A. 　参与式

B. 　说服式

C. 　授权式

D. 　命令式

点击查看答案

270、能力因素是作为领导权力性影响力(强制性影响力)的重要组成部分。

A. 正确

B. 错误

点击查看答案

162、学校人为挫伤的主要因素有()。

A. 　挫伤主体

B. 　挫伤程度

C. 　挫伤客体

D. 　挫伤手段

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171、公平理论提出:人们通常会对自己与他人的()比值作比较,以判断是否获得公平感。

A. 　时间与教育程度

B. 　报酬与绝对数值

C. 　投入与报酬

D. 　贡献与回报

点击查看答案

49、态度形成与改变的平衡理论是由心理学家()提出的。

A. 　凯尔曼

B. 　费斯廷格

C. 　海德

D. 　奥斯古德

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172、学校成员之间主要通过以下()方式实现群体的适应。

A. 　模仿

B. 　暗示

C. 　从众

D. 　服从

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113、学校管理者要解决教职员工面临着需要的无限性与满足条件的有限性之间的矛盾,常用的解决方法是()。

A. 　采用替代方式满足需要

B. 　降低并压抑个人各种需要

C. 　利用追加方式满足需要

D. 　利用互助方式满足需要

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28、“无事不登三宝殿”反映出()教师交往活动的需要对象的稳定性、交往面收缩和交往功利性色彩。

A. 　青年教师

B. 　中年教师

C. 　老年教师

D. 　退休教师

点击查看答案

61、常言道“男才女貌”这是典型反映了男女之间交往的()吸引。

A. 　得失吸引

B. 　接近吸引

C. 　互补吸引

D. 　才能吸引

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