1.在不可抗拒的外力强迫下,做出的任何某些伤害他人和社会的行为,一般不负道德责任
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1.在教师道德行为评价中,校内外舆论、教育传统习惯和教师内心信念间的关系是( )
A. 当校内外舆论、教育传统习惯符合教师需要时,会增强教师内心信念
B. 教师内心信念的形成和巩固,要受到校内舆论和教育传统习惯的熏陶和影响
C. 教师内心信念又构成校内外舆论、教育传统习惯形成的基础,教师内心信念的形成,又会促使校内外舆论的形成,并使教育传统习惯活动良性发展
D. 当校内外舆论、教育传统习惯不符合教师需要时,会引起教师内心冲突和矛盾,甚至可能动摇教师的内心信念
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1.教育活动的手段是( )
A. 教师完整的个性
B. 教育工具
C. 教育技术
D. 教育方法
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1.坚持物质利益原则是社会主义思想的表现,而一切向钱看是形形色色的个人主义思想的表现
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1.以下对教师道德品质的理解正确的是( )
A. 是道德行为的基础
B. 具体体现一定社会或教育集体的道德要求中的个人意识和行为总体的特征
C. 是教师个体的一般个性心理特征
D. 是教师个体的生理特征
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1.教师伦理学作为一门理论科学,对教师的职业生涯有着间接的参考作用
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1.高校教师价值观是( )
A. 是对客体价值的一种稳定看法或思维定势
B. 是促进社会发展的力量
C. 在实践过程中形成的
D. 在价值认识基础上形成的
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1.师德原则的基本功能的实现途径是( )
A. 教师的道德责任心
B. 教师的道德情感
C. 教师个人的职业行为
D. 教育事业整体利益
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1.下列对教师道德范畴与教师道德原则和规范之间关系描述正确的是( )
A. 教师道德原则和规范从属或者依附于教师道德范畴
B. 教师道德原则和规范是教师道德范畴发挥作用的必要条件
C. 教师道德原则和规范是教师道德范畴的前提
D. 教师道德范畴是教师道德原则和规范的前提
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1.人文作为某类存在物而言时,以下说法正确的是( )
A. 泛指人事,与人以外的自然现象相区别
B. 是人本身
C. 是与人有关的种种现象
D. 以上全包含
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