1.现代科学技术是一把"双刃剑",要求教师以高度的社会责任感从事科学技术的研究和应用开发活动
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1.教师道德行为是纯粹道德意义上的行为
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1.某高校教师非常注重教育教学方法,善于发现各个学生身上的特长,做到因势利导这说明该教师在公正原则上做到( )
A. 秉公办事
B. 因材施教
C. 坚持真理
D. 赏罚分明
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1.从广义上讲,下列属于教师道德范畴的是( )
A. 教师道德原则
B. 教师道德评价
C. 教师道德教育
D. 教师道德品质
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1.对教师道德行为的论述错误的是( )
A. 教师道德行为的善恶可以反映教师不同的道德水平和境界
B. 教师道德行为可以分为道德的行为和不道德的行为
C. 道德自觉性高的教师,可以超越现实的社会环境作出行为选择
D. 现实社会大力倡导教师以教育事业的整体利益为基础进行行为选择
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1.内心信念在教师道德评价中的作用主要表现为( )
A. 它作为具有较高层次的教师道德意识和道德原则,是道德评价中的直接准绳
B. 它作为一种强烈的道德责任感,成为教师对自己的职业行为进行自我评判的直接内在动力
C. 它是实现教师道德评价成效的途径和目的
D. 它是教育行为当事者一种内在的控制力
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1.区分教师道德与其他职业道德的根本标志是( )
A. 道德良心
B. 教师道德义务
C. 教师道德原则
D. 教师道德规范
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1.下列有关教师人格中的创新精神和能力的认识错误的是( )
A. 要培养学生的创新素质,首要要求教师要有勇于创新的精神和能力
B. 人才的竞争使培养创造性人才成为当务之急
C. 创新精神是创新能力在创造实践中的集中体现
D. 创新精神是一种追求科学、勇于探索、永无止境的科学精神
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1.在教师个人道德修养上,提出反省、知耻、改过等重要方法的思想家是( )
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1.学术批评指遵循一定的规范,分析、议论他人学术计划、过程和结果的缺点与不足
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