1.1968年美国国家教育协会(NEA)制定了《教育职业伦理准则》,一般来说,拥护这一准则才能取得成员资格,才能得到学校聘用和各州教育许可证
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1.在高校教师遇到的矛盾中,需要靠教师通过直接对自己的职业道德义务的认识加以解决的是( )
A. 一些教育技术处理过程中出现的“虚假冲突”
B. 个人利益与整个教育事业之间的矛盾
C. 个人利益、爱好与道德义务之间的矛盾
D. 不同道德义务之间的矛盾
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1.教师道德评价是在一定的道德原则和规范指导下,对教师的教育行为进行善的评价
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1.人生价值的客观形态是人的成就,只有人的成就才能证明人的价值
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1.不属于教师道德品质范畴的是( )
A. 正直与自制
B. 忠诚与节操
C. 权利与义务
D. 勤奋与求实
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1.揭示教师道德行为的特征,可以从行为发生的主观因素和行为后果的客观因素入手
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1.在教师道德行为评价中,校内外舆论、教育传统习惯和教师内心信念间的关系是( )
A. 当校内外舆论、教育传统习惯符合教师需要时,会增强教师内心信念
B. 教师内心信念的形成和巩固,要受到校内舆论和教育传统习惯的熏陶和影响
C. 教师内心信念又构成校内外舆论、教育传统习惯形成的基础,教师内心信念的形成,又会促使校内外舆论的形成,并使教育传统习惯活动良性发展
D. 当校内外舆论、教育传统习惯不符合教师需要时,会引起教师内心冲突和矛盾,甚至可能动摇教师的内心信念
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1.不属于我国加强理想信念教育的环节是( )
A. 中国近现代史教育
B. 马克思主义理论教育
C. 专业技能教育
D. 社会主义核心价值体系教育
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1.某高校教师非常注重教育教学方法,善于发现各个学生身上的特长,做到因势利导这说明该教师在公正原则上做到( )
A. 秉公办事
B. 因材施教
C. 坚持真理
D. 赏罚分明
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1.道德作为社会规范的一种特殊形式,( )
A. 人们对现实道德现象的普遍规律的反应
B. 社会对具体道德事件的特殊要求
C. 是神的意志的体现
D. 是人的主观意志的产物
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