1.社会对高校教师职业道德的要求更注重教师个体道德素质,而不在于被动接受社会要求的能力
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1.相对于其他职业道德,教师职业在道德意识上有更高的要求,以下说法正确的是( )
A. 教师职业必须担负提升整个社会道德水平的责任
B. 教师道德的影响比其他职业道德更加深远
C. 教师对学生有一种“以身立教”的特殊影响力
D. 教师承担着传播人类文化、开发人类智能、塑造人类灵魂的神圣职责
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1.以下属于美国制定的教师职业伦理守则的是( )
A. 《美国教授职业伦理声明》
B. 《伦理标准》
C. 《教师职业伦理标准》
D. 《优秀教师行为守则》
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1.在教学过程中,一般都是教师影响学生,学生很难影响教师
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1.有关内省这种师德修养方法的认识错误的是( )
A. 要求教师增强教师道德认识
B. 是师德修养的根本方法
C. 内省有助于教师培养良好的个性品德
D. 要求教师有针对性地解剖自己,加深自我认识并改进自身的不足
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1.有关师德教育和师德修养的认识正确的是( )
A. 师德教育可以帮助确立正确的人生观、价值观、道德观
B. 二者是师德养成的一般路径
C. 二者既有区别又密切联系
D. 教师道德修养是自我改造和磨练的过程
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1.人文素养的建立基础是( )
A. 丰富的社会实践
B. 一定的社会科学知识的拥有和内化
C. 完善的道德
D. 较高的智力
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1.正确处理言教和身教的关系要认真把握的是( )
A. 严于律己,勇于自责
B. 言行一致,身体力行
C. 教书育人,关爱学生
D. 学为人师,行为示范
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1.所谓人生价值,就是人的生存、发展、创造等活动满足社会、他人需要的积极作用
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1.对师德养成过程中各要素关系论述错误的是( )
A. 道德情感和道德意志是两个重要的外在条件
B. 道德认识是基础
C. 师德养成过程中,需要使各要素达到有机统一
D. 道德行为是认知的结果
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