1.教师道德情感可以和其道德认识结合在一起,增强或减弱教师履行某种道德义务的道德意志
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1.教师道德的特殊性决定了教师只需对教育事业负责
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1.我们要划清坚持物质利益原则和"一切向钱看"的界限,这是因为社会主义物质利益原则( )
A. 要求提高个人利益必须建立在整个社会财富增长的基础上,从而引导人们关心生产和经济建设的效益
B. 所指的个人物质利益不仅指的直接的劳动报酬,还表现为间接的集体福利和社会公共事业的利益
C. 强调国家、集体、个人三者之间的利益
D. 把坚持按劳分配作为人们获得物质利益的主要分配制度
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1.人的需要和目的被消融到追求经济增长的技术目标中,人反而成了实现目标的工具这体现的是( )
A. 技术异化的显现
B. 技术社会的自由丧失
C. 技术手段的目的化
D. 技术工具化
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1.教师道德行为的结果性质可以决定行为的善恶价值
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1.关于我国师德教育的内容,下列认识正确的是( )
A. 理想信念是师德教育的支柱,以人为本是师德教育的任务
B. 公民道德是师德教育的底线,为人师表是师德教育的准则
C. 规章制度是师德教育的保障,传统美德是师德教育的核心
D. 改革创新是师德教育的理念,严谨治学是师德教育的任务
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1.市场行为可以说是一种社会行为,但不能说是一种文化伦理行为
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1.要顺应时代要求,必须反思"应试教育",改革教育理念和培养模式,推进素质教育,这就必须注重大学生人文素养和科学素养的同步提升
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1.现代伦理学认为,道德的价值评价方式是( )
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1.教师道德评价的形式主要有社会舆论和传统习俗
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