1.关于教师的角色自我和个性自我的认识错误的是( )
A. 个性意识根植于个体的生命存在,反映了教师对自己的内在需求、情感世界的真实的把握
B. 角色意识要求教师以某种社会观念和准则来统摄自己的内心世界
C. 要求教师讲角色审美化、个性化、感情化、情感化
D. 一个好的教师应在两者间有所侧重
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1.人的价值创造和社会对其的承认之间是对应关系,个人对社会的贡献可以直接地、及时地得到社会的公正评价
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1.正确处理言教和身教的关系要认真把握的是( )
A. 言行一致,身体力行
B. 学为人师,行为示范
C. 严于律己,勇于自责
D. 以上都是
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1.教师道德原则是指导教师道德生活的最高准则,它不是对每一个教师的具体职业行为作出的具体规定
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1.教师道德评价的标准具有阶级性、社会性和职业性
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1.一边负有责任心的教师在强制学生学习,另一边是丧失选择自由被迫学习的学生反而把教师的行为看成是压抑、侵犯这种情况反映了师生伦理关系中哪一方面受到了影响( )
A. 师生交往的时空、性别等因素
B. 教师的领导方式和态度
C. 师生之间相互的认知度
D. 传统思想和师生个性的特点
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1.坚守学术伦理,是一个学者之所以能成为其为学者的道义基础
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1.推动了西欧近代教育运动的迅速发展,并使这一时期的教育思想实践和教师职业道德要求反映了当时新兴进步资产阶级的利益和意志的事件是( )
A. 第二次科技革命
B. 英法资产阶级革命
C. 宗教改革
D. 文艺复兴
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1.关于职业道德的说法错误的是( )
A. 职业道德是社会一般道德要求在职业生活中的体现
B. 职业道德是职业生活对人们的客观要求和人们对职业关系的主观认识的统一
C. 职业道德与特定职业活动的特点相适应
D. 职业道德具有普遍性,是各行各业都应当遵守的
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1.现代科学技术是一把"双刃剑",要求教师以高度的社会责任感从事科学技术的研究和应用开发活动
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