1.作为高校教师,在服务社会的过程中,应该学习中国传统文化中重义轻利的价值取向,同时树立合理谋利精神,理清功利、道义关系
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1.教师的道德水平不仅影响学生的道德成长,还影响学生的智能发展,以下说法错误的是( )
A. 教师对学生缺乏关爱,甚至态度粗暴,会挫伤学生自尊心和学习积极性,影响学生健康成长
B. 教师具有深厚的职业道德情感,必然使得学生成绩提升
C. 教师道德水平直接影响学生的心理状态并进而影响学生的智力开发
D. 良好的道德品质有助于教师提高教学业务能力
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1.教育活动实现专门化,教师劳动正式成为一种专门职业是在( )
A. 资本主义社会
B. 封建社会
C. 奴隶社会
D. 原始社会
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1.下列对"分家论"观点分析正确的是( )
A. 这是一种以学科为本位的教学观
B. 这种观点以教书为天职,以完成学科知识传授、能力培养为己任
C. 这种倾向把教书和育人截然分开、对立起来
D. 这种倾向把教书和育人混为一谈
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1.对学术行为规范的不了解可以作为造成学术规范不端行为的借口和理由
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1.教师道德最基本的作用是( )
A. 促进人类文明进步
B. 促进社会道德环境优化
C. 促进学生品德形成和智能发展
D. 指导教师在教育工作过程中正确选择自己的行为,处理协调好个人与他人、集体、社会的关系,保证教育工作顺利开展和教育任务的完成
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1.下列对教师道德行为与道德品质关系的认识正确的是( )
A. 一定的道德行为是一定的道德品质的基础
B. 教师道德品质是一定道德原则和道德规范在个人思想和行为中的体现
C. 教师道德行为是一定的道德原则和规范的体现
D. 道德行为是由一系列道德品质铸成的
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1.教师在职业实践中,教育观察等能力直接影响其教育行为的选择
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1.关于我国师德教育的内容,下列认识正确的是( )
A. 理想信念是师德教育的支柱,以人为本是师德教育的任务
B. 公民道德是师德教育的底线,为人师表是师德教育的准则
C. 规章制度是师德教育的保障,传统美德是师德教育的核心
D. 改革创新是师德教育的理念,严谨治学是师德教育的任务
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1.通过改变自然经济条件下人们安贫乐道、满足现状、不思进取的消极人格特征和生活态度,来激发人们积极进取的精神,促进人们自主意识和独立人格的形成的是( )
A. 市场经济的优胜劣汰原则
B. 市场经济的价值规律原则
C. 市场经济的等价交换原则
D. 市场经济的竞争原则
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