1.关于人的行为的说法正确的是( )

A. 　必然会有消极的影响与误导

B. 　造成教师价值观的混乱

C. 　开拓和丰富知识和眼界,加强思辨能力

D. 　有些内容对构建社会主义核心价值和主流文化有理论价值和借鉴意义

A. 　“感性—理性”

B. 　“自然—社会”

C. 　“实践—精神”

D. 　“物质—意识”

A. 　有条理的怀疑精神

B. 　无偏见性

C. 　公有主义

D. 　普遍主义

A. 　道德良心感

B. 　道德情操感

C. 　道德责任感

D. 　道德义务感

A. 　师德养成是受教育者成长的需要

B. 　师德养成是适应社会发展的需要

C. 　师德养成是精神文明建设的需要

D. 　师德养成是师资队伍建设的需要

A. 　核心价值观是一个社会中占主流地位、起支配作用的核心理念

B. 　核心价值观是一个社会必须长期普遍遵循的基本价值准则,具有相对稳定的特点

C. 　价值观是人们在实践中形成的对于价值、价值关系的一般看法和根本观点

D. 　价值观是处理各种价值问题时所持有的比较稳定的立场、态度和观点的总和

A. 　如何处理不同职业间的关系

B. 　职业活动者如何对社会、对他人履行自己的义务

C. 　如何处理职业内部各种人际关系

D. 　如何处理职业内部的各种利益关系

A. 　超越性服务

B. 　前导性服务

C. 　否定性服务

D. 　肯定性服务

A. 　教师道德行为的善行的结果包括了绝对的善和相对的善

B. 　只要能出色地完成教学任务,无论条件如何都具有相同水平的善

C. 　对教师道德行为的善恶价值的进行定性和定量的分析,可以使评价教师行为的道德价值有着重要意义

D. 　恶行的价值量大小可以划分出不同的等级

A. 　在教师个人利益与社会教育事业整体利益发生冲突时,教师个人应自觉服从教育事业的整体利益

B. 　在维护教育事业整体利益的前提下,要尊重和关心个人利益

C. 　在实现教师个人利益的前提下,维护和实现好教育事业整体利益

D. 　在保障社会整体利益的前提下,实现教师个人利益与教育事业整体利益的结合