1.对教师道德行为的分析正确的是( )

A. 　效果是主观的

B. 　效果是人们行为所产生的客观结果或后果

C. 　效果论的代表是边沁和穆勒

D. 　效果论者认为行为的实际效果才是道德评价的依据

A. 　教师伦理学是一门规范科学

B. 　系统阐述了教育职业活动可能产生的矛盾和道德冲突以及相应的调节方向、行为要求

C. 　明确了教师在工作过程中处理各种伦理关系的道德准则

D. 　以上都对

A. 正确

B. 错误

A. 　内省

B. 　学习

C. 　引导

D. 　慎独

A. 正确

B. 错误

A. 　教师道德行为评价规定着教师应该怎样做,不该怎样做

B. 　教师道德评价通过社会评价和自我评价的形式进行

C. 　教师道德评价既是对教师行为的道德监督,又起着一种裁决的作用

D. 　教师道德行为评价规定着什么是善行,什么是恶行

A. 　它是师德意识意识形成的基础,并通过教师的道德行为实践表现出来

B. 　它是受一定利益关系制约的

C. 　它是一种思想观念和理论体系

D. 　它是一种思想关系

A. 　韩愈

B. 　董仲舒

C. 　荀子

D. 　孟子

A. 　培养具有生产技能的专业人才

B. 　培养具有高尚思想品德的专业人才

C. 　培养具有劳动技能的高等人才

D. 　培养具有专业知识的高等人才

A. 　一些教育技术处理过程中出现的“虚假冲突”

B. 　个人利益与整个教育事业之间的矛盾

C. 　个人利益、爱好与道德义务之间的矛盾

D. 　不同道德义务之间的矛盾