1.教师道德评价在教师道德认识和教师职业道德行为的转化中,起着媒介作用
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1.教师伦理学作为一门反映教师道德实践理性的科学,必须从教育领域中的客观道德关系出发,构建一个符合教育职业生活特点、适应教师事业发展的师德规范体系
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1.对师德养成过程中各要素关系论述正确的是( )
A. 道德情感和道德意志是两个重要的内在条件
B. 道德认识是基础
C. 道德行为是认知的结果
D. 道德信念是核心
E. 师德养成过程中,需要使各要素达到有机统一
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1.教师的道德行为首先是其对个人利益与社会教育事业整体利益的认识为选择根据
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1.它可以对广大青年学生进行理想信念教育,使他们在市场经济大潮中始终保持清醒的头脑和坚定正确的政治方向以上描述体现出高等教育对市场经济的( )
A. 超越性服务
B. 前导性服务
C. 否定性服务
D. 肯定性服务
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1.教师具有正确的道德认知,就能做到"富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈"
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1.关于人生的社会价值说法错误的是( )
A. 一个人对社会和他人没有贡献,就没有价值
B. 一个人对社会和他人的贡献越大,他的价值就越大
C. 一个人对社会和他人的贡献越小,价值就越小
D. 一个人有损社会和他人,依然具有社会价值
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1.下列对教师道德范畴与教师道德原则和规范之间关系描述正确的是( )
A. 教师道德原则和规范从属或者依附于教师道德范畴
B. 教师道德原则和规范是教师道德范畴发挥作用的必要条件
C. 教师道德原则和规范是教师道德范畴的前提
D. 教师道德范畴是教师道德原则和规范的前提
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1.以工科见长的美国马萨诸塞理工学院供本科生选修的人文课程有18类100多门,这体现了高等教育发展趋势中对哪种教育的回归?( )
A. 实践教育
B. 人文教育
C. 精英教育
D. 品德教育
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1.英国提出的称职教师的要求包括( )
A. 合作共事
B. 个人主义精神
C. 爱国主义
D. 职业道德
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