A、 加强个人修养,反省、知耻、改过
B、 注重实践,知行合一
C、 以身作则,教者必以正
D、 提高自身能力,以其昭昭
答案：ACD
A、 加强个人修养,反省、知耻、改过
B、 注重实践,知行合一
C、 以身作则,教者必以正
D、 提高自身能力,以其昭昭
答案：ACD
A. 个性意识根植于个体的生命存在,反映了教师对自己的内在需求、情感世界的真实的把握
B. 角色意识要求教师以某种社会观念和准则来统摄自己的内心世界
C. 要求教师讲角色审美化、个性化、感情化、情感化
D. 一个好的教师应在两者间保持一种合理的张力
A. 正确
B. 错误
A. 正确
B. 错误
A. 技术异化的显现
B. 技术社会自由丧失
C. 技术手段的目的化
D. 技术工具化
A. 社会文化的重构过程
B. 善良意志的实践过程
C. 社会关系的整合过程
D. 个人素质的提升过程
A. 德谟克里特
B. 苏格拉底
C. 亚里士多德
D. 柏拉图
A. 正确
B. 错误
A. 正确
B. 错误
A. 对教师道德行为进行评价的最一般概念是“善”和“恶”
B. 教师道德评价首先涉及的问题是教师道德评价的主体
C. 历史上的“义”“利”之争实质上就是教师道德评价
D. 历史上少有伦理思想家提出有关善恶标准的解释和观点
A. 要自觉地学习和应用新知识
B. 要努力平衡家庭和工作之间的关系
C. 要有强烈的教育和科研工作责任感
D. 要有开拓进取和创新的现代人格
