1.教师道德建设的关键是( )
A. 形成教师道德激励机制
B. 加强教师道德约束机制
C. 健全教师道德运行机制
D. 建构教师道德教育机制
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1."热爱教育,忠诚教育"中的"诚"表现在教师的职业劳动中,要求教师对学生、对学校乃至对社会尽最大责任
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1.教师道德最主要、最基本的功能是( )
A. 激励功能
B. 认识功能
C. 教育功能
D. 调节功能
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1.关于教师道德良心下列说法正确的是( )
A. 作为一种评价能力,它是一定道德原则和规范在教师内心深处形成的稳定的信念和意志
B. 就其全部内容而言,教师道德良心是道德认识、道德情感、道德意志等各种道德心理因素的有机统一
C. 教师道德良心具体内涵首先体现为教师职业意识中一种强烈的道德责任感
D. 教师良心作为一种道德责任感,是教师对社会和学生的义务感的强烈表现
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1.高校教师在进行社会服务的过程中遇到的矛盾主要有( )
A. 本职工作与兼职工作的矛盾
B. 教师集体内部的利益矛盾
C. 新旧观念的矛盾
D. 个人利益与社会利益的矛盾
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1.教师在育人过程中,既要言教,又要身教,身教要重于言教
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1.教师职业道德既体现了一般社会道德的基本要求,又规定了做好教育工作的特殊准则
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1.教师道德评价的善恶标准具有相对性和绝对性
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1.有关内省这种师德修养方法的的认识正确的是( )
A. 要求教师增强教师道德认识
B. 是师德修养的根本方法
C. 内省有助于教师培养良好的个性品德
D. 要求教师有针对性地解剖自己,加深自我认识并改进自身的不足
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1.教师职业道德行为的选择只是教师个人自由意志驱动的结果
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