1.高校教育活动的手段主要是各种先进的教育理念和教育技术
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1.教师在选择道德行为时,道德认识的高低有时会直接决定道德行为的正误
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1.教师在教学中的师德规范主要体现在( )
A. 以身作则,为人师表
B. 精通业务,学而不厌
C. 热爱学生,诲人不倦
D. 学为人师,行为示范
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1.教师道德公正的构成因素有( )
A. 秉公办事
B. 一视同仁
C. 赏罚分明
D. 坚持真理
E. 因材施教
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1.下列属于教师道德范畴的有( )
A. 道德公正
B. 教师荣誉
C. 道德义务
D. 道德良心
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1.师德规范要求教师"追求创新,注重个性",以下哪条不属于这一要求的内容( )
A. 保持个性,敢于特立独行
B. 形成个性化教育模式,鼓励学生创新和冒尖
C. 因材施教,注重学生个性发展
D. 加强国内外学术交流,追踪学术前沿,更新教学内容
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1.以工科见长的美国马萨诸塞理工学院供本科生选修的人文课程有18类100多门,这体现了高等教育发展趋势中对哪种教育的回归?( )
A. 实践教育
B. 人文教育
C. 精英教育
D. 品德教育
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1.科学知识和成功是公共财富,为人类共享以上描述属于下列哪一种科学规范( )
A. 有条理的怀疑精神
B. 无偏见性
C. 公有主义
D. 普遍主义
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1.教师道德行为选择作为一种道德心理过程,具体包括( )
A. 道德情感的斗争
B. 道德需要的确立
C. 道德情感的选择
D. 道德行为目标的确定
E. 道德行为手段的选择
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1.马克思认为,伦理道德是人类以( )把握世界的一种特殊方式
A. “感性—理性”
B. “自然—社会”
C. “实践—精神”
D. “物质—意识”
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