1.以下关于价值观问题的说法正确的是( )

A. 　教师个人的人生观

B. 　教师个人的世界观

C. 　教师个体能力素质

D. 　教师个体道德素质

E. 　教师个人身体素质

A. 　要求教师增强教师道德认识

B. 　是师德修养的根本方法

C. 　内省有助于教师培养良好的个性品德

D. 　要求教师有针对性地解剖自己,加深自我认识并改进自身的不足

A. 　师德修养可以帮助确立正确的人生观、价值观、道德观

B. 　二者是师德养成的唯一路径

C. 　二者既有区别又密切联系

D. 　师德教育是自我改造和磨练的过程

A. 　教师道德行为的善恶可以反映教师不同的道德水平和境界

B. 　教师道德行为可以分为道德的行为和不道德的行为

C. 　道德自觉性高的教师,可以超越现实的社会环境作出行为选择

D. 　现实社会大力倡导教师以教育事业的整体利益为基础进行行为选择

A. 　客观善的行为可以因目的的恶而减少其善

B. 　客观善的行为可以因目的的善而增加其善

C. 　中立性行为不会因目的的善恶而改变其善恶性质

D. 　客观恶的行为往往指除了结果的恶外,目的也是恶的

A. 　蔡元培

B. 　杨昌济

C. 　康有为

D. 　梁启超

A. 　坚定走中国特色社会主义道德的信念

B. 　牢记人民教师的神圣职责,忠诚于人民的教育事业

C. 　坚定实现中华民族伟大复兴的信心

D. 　以推进社会进步为己任

A. 正确

B. 错误

A. 　行为结果与目的、动机的关系始终是一致的

B. 　行为目的是行为结果的实现

C. 　意志自由论认为:行为结果对行为的道德价值具有决定性意义

D. 　行为结果对行为价值的意义具有绝对性

A. 　在教师行为的进行过程中,起着外在约束和引导的作用

B. 　在教师行为结束之后,起着自我评价的作用

C. 　在教师选择行为之前,起着指导的作用

D. 　在教师行为的进行过程中,起着自我控制和自我监督的作用