1.以下关于社会思潮的影响的观点正确的是( )
A. 应对各种社会思潮进行深入研究,加以批判和梳理,做有说服力的分析和引导
B. 社会思潮能促进思想进步,应大力宣传
C. 社会思潮会影响社会稳定,造成动荡
D. 社会思潮必然会有消极影响和误导,应予以取缔
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1.情感是人们对周围事物、对自身以及对于自己活动的态度体验
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1.教师在教学中的师德规范主要体现在( )
A. 以身作则,为人师表
B. 精通业务,学而不厌
C. 热爱学生,诲人不倦
D. 学为人师,行为示范
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1.下列对教师职业行为中的善恶理解正确的是( )
A. 有的教师行为在性质上是绝对善的行为
B. 可以对教师行为中的善行、恶行划分出不同的价值量
C. 有的教师行为是相对意义上的善
D. 在对教师道德行为进行善恶评价时,应从质和量两个层面进行
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1.人文作为某类存在物而言时,以下说法正确的是( )
A. 泛指人事,与人以外的自然现象相区别
B. 是人本身
C. 是与人有关的种种现象
D. 以上全包含
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1.有关内省这种师德修养方法的的认识正确的是( )
A. 要求教师增强教师道德认识
B. 是师德修养的根本方法
C. 内省有助于教师培养良好的个性品德
D. 要求教师有针对性地解剖自己,加深自我认识并改进自身的不足
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1."热爱教育,忠诚教育"中的"忠"表现在教师应真心的接受社会教育事业的要求,并把社会对教师的道德要求转化为自身的内心信念和自觉的行动
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1.对高校教师自制道德品质的说法错误的是( )
A. 高校教师需要培养自己的道德控制能力,学会“情绪管理”
B. 高校教师的职业特点要求教师在心理具有很强的自制力
C. 高校教师需要杜绝一切外界因素的影响
D. 具有强自制力的高校教师能高质量地承担自己的社会责任
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1.教师道德行为价值的大小,在很大程度上取决于构成教师道德行为的各具体要素
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1.在实践基础上加强教师道德建设的途径有( )
A. 发挥师德典范的引导作用
B. 加强预防和惩戒措施
C. 加强教师伦理的制度化建设
D. 拓展师德建设途径
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