1.教师职业的特点就是以人格来培养人格,以灵魂来塑造灵魂,这说明教师应该( )
A. 言行一致,身体力行
B. 学为人师,行为示范
C. 严于律己,勇于自责
D. 以上都是
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e4da-af9c-af30-c045-e675ef3ad601.html
点击查看答案
1.教师道德行为的目的仅限于行为者的目的
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e4da-af9f-7a08-c045-e675ef3ad602.html
点击查看答案
1.属于"团结协作,公平竞争"的要求包括( )
A. 尊老扶新,甘为人梯
B. 开展公平竞争,维护合法权益
C. 配合协作,互相帮助
D. 团体为重,顾全大局
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e4da-af9e-1690-c045-e675ef3ad600.html
点击查看答案
1.所谓教师的非道德行为是指并非出于道德意志的行为
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e4da-af9f-1090-c045-e675ef3ad604.html
点击查看答案
1.有关师德养成过程中各要素的认识正确的是( )
A. 强化教师的道德认知,是形成教师良好道德品质的第一步
B. 把道德认知和道德情感结合起来,是道德养成不可或缺的环节
C. 道德行为是衡量教师道德水平高低的主要标志
D. 只有具备坚定道德信念,才能以高尚的道德要求选择道德行为和履行道德义务
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e4da-af9e-8fa8-c045-e675ef3ad601.html
点击查看答案
1.2004年中国教育部颁发《高等学校哲学社会科学研究学术规范》(试行),该规范被评价为中国学术界第一部"学术宪章"
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e4da-af9e-d5f8-c045-e675ef3ad603.html
点击查看答案
1.下列选项中不属于教师理想人格追求内容的是( )
A. 超越角色和个性
B. 超越功利
C. 超越他人
D. 超越自尊和自卑
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e4da-af9d-7280-c045-e675ef3ad601.html
点击查看答案
1.体现在教师道德规范体系自律上的教师个体道德核心范畴是( )
A. 道德良心
B. 道德价值目标
C. 道德权利
D. 道德义务
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e4da-af9c-93d8-c045-e675ef3ad600.html
点击查看答案
1.内心信念在教师道德评价中的作用主要表现为( )
A. 它作为具有较高层次的教师道德意识和道德原则,是道德评价中的直接准绳
B. 它作为一种强烈的道德责任感,成为教师对自己的职业行为进行自我评判的直接内在动力
C. 它是实现教师道德评价成效的途径和目的
D. 它是教育行为当事者一种内在的控制力
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e4da-af9e-83f0-c045-e675ef3ad600.html
点击查看答案
1.现代伦理学认为,道德是一种特殊的社会现象,它的主要维系手段是( )
A. 国家强制
B. 习俗、舆论和人类良知
C. 教育引导
D. 法律规定
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e4da-af9b-e7f8-c045-e675ef3ad600.html
点击查看答案
