1.属于"坚韧不拔,勇于探索"的要求包括( )
A. 不畏艰险,开拓进取
B. 坚持真理,献身科学
C. 忠诚踏实,严肃认真
D. 刻苦学习,不断探求
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1.教师道德公正的构成因素有( )
A. 秉公办事
B. 一视同仁
C. 赏罚分明
D. 坚持真理
E. 因材施教
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1.当代社会思潮最本质的特点是( )
A. 符号性
B. 全球性
C. 继承性
D. 反思性
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1.道德良心区别于道德义务的明显特征,在于这是一种"道德自律",是存在于教师内心的自我道德信念和要求
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1.科学应该具有追求真理的热情和对人类利益无私的关怀,而不是为个人私利以上描述属于下列哪一种科学规范( )
A. 有条理的怀疑精神
B. 无偏见性
C. 公有主义
D. 普遍主义
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1.对教师道德行为的动机理解正确的是( )
A. 教师道德动机指向与行为的结果有时会发生分离
B. 道德行为的动机可以分为形式动机和事实动机
C. 形式是指没有外化为实际行为的动机
D. 事实动机是指实际驱动行为发生的动机
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1.关于教师的角色自我和个性自我的认识正确的是( )
A. 个性意识根植于个体的生命存在,反映了教师对自己的内在需求、情感世界的真实的把握
B. 角色意识要求教师以某种社会观念和准则来统摄自己的内心世界
C. 要求教师讲角色审美化、个性化、感情化、情感化
D. 一个好的教师应在两者间保持一种合理的张力
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1.肯定技术具有相对的价值独立性,把技术看作是一种自主的、独立的力量的是( )
A. 技术悲观主义
B. 技术乐观主义
C. 技术价值中性论者
D. 技术决定论者
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1.西方第一个提出对教师的道德要求的人是( )
A. 德谟克里特
B. 苏格拉底
C. 亚里士多德
D. 柏拉图
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1.以下关于提高教师职业道德水平的说法不正确的是( )
A. 实践是教师提高道德认识,履行职业义务,确立职业理想的基本途径
B. 师德教育必须提升到理论高度和理性层面
C. 教师的道德品质应以自我提升为主,不能靠灌输
D. 教师职业的特点对教师的要求以科研水平和业务技能为主
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