A、 作为一种评价能力,它是一定道德原则和规范在教师内心深处形成的稳定的信念和意志
B、 就其全部内容而言,教师道德良心是道德认识、道德情感、道德意志等各种道德心理因素的有机统一
C、 教师道德良心具体内涵首先体现为教师职业意识中一种强烈的道德责任感
D、 教师良心作为一种道德责任感,是教师对社会和学生的义务感的强烈表现
答案：ABCD
A、 作为一种评价能力,它是一定道德原则和规范在教师内心深处形成的稳定的信念和意志
B、 就其全部内容而言,教师道德良心是道德认识、道德情感、道德意志等各种道德心理因素的有机统一
C、 教师道德良心具体内涵首先体现为教师职业意识中一种强烈的道德责任感
D、 教师良心作为一种道德责任感,是教师对社会和学生的义务感的强烈表现
答案：ABCD
A. 师德养成是受教育者成长的需要
B. 师德养成是适应社会发展的需要
C. 师德养成是精神文明建设的需要
D. 师德养成是师资队伍建设的需要
A. 蒙台涅
B. 维多思若
C. 昆体良
D. 德谟克里特
A. 道德本质
B. 文化本质
C. 社会本质
D. 自然本质
A. 要求教师增强教师道德认识
B. 是师德修养的根本方法
C. 内省有助于教师培养良好的个性品德
D. 要求教师有针对性地解剖自己,加深自我认识并改进自身的不足
A. 秉公办事
B. 公平合理地对待和评价所有学生
C. 坚持真理
D. 赏罚分明
A. 权利论
B. 义务论
C. 规则论
D. 目的论
A. 教师要如慈父一般爱护儿童,和善愉快地传授知识
B. 教师应当努力提高知识素养
C. 认为教师职业伟大而光荣
D. 教师要充分了解自己职业的社会意义,加强道德修养
A. 敬业精神弱化
B. 角色意识淡化
C. 育人意识退化
D. 价值观念单薄
A. 正确
B. 错误
A. 《美国教授职业伦理声明》
B. 《伦理标准》
C. 《教师职业伦理标准》
D. 《优秀教师行为守则》
