A、 在教师行为的进行过程中,起着外在约束和引导的作用
B、 在教师行为结束之后,起着自我评价的作用
C、 在教师选择行为之前,起着指导的作用
D、 在教师行为的进行过程中,起着自我控制和自我监督的作用
答案：BCD
A、 在教师行为的进行过程中,起着外在约束和引导的作用
B、 在教师行为结束之后,起着自我评价的作用
C、 在教师选择行为之前,起着指导的作用
D、 在教师行为的进行过程中,起着自我控制和自我监督的作用
答案：BCD
A. 装备服务
B. 科技服务
C. 教学服务
D. 信息服务
A. 蔡元培
B. 杨昌济
C. 康有为
D. 梁启超
A. 忠诚体现在道德品质的各个具体要求上具有相同性
B. 忠诚作为道德道德情感表现出来,即是“热忱”,以及由其所包含的义务感、责任感和正义感等
C. 忠诚在道德信念上,即是“尊严”,以及由其所包含的自爱心等要求
D. 忠诚在道德意志上,即是“刚毅”、“坚定”,以及由它们所包含的顽强性等一系列要求
A. 正确
B. 错误
A. 善恶
B. 美丑
C. 正误
D. 真假
A. 手段是脱离目的而独立的
B. 只要是为了好的道德目的,可以不择手段
C. 在评价教师道德行为时应坚持目的和手段的一致性
D. 只要手段是道德的、合理的,目的是无所谓的
A. 正确
B. 错误
A. 如果没有心理意义上的情感作用和联系,工作关系也不能有效维持
B. 个人关系是师生集体交往和关系的一种补充
C. 教学工作关系是师生关系的基础
D. 道德责任关系是伴随工作关系而生成的关系
A. 正确
B. 错误
A. 客观善的行为可以因目的的恶而减少其善
B. 客观善的行为可以因目的的善而增加其善
C. 中立性行为不会因目的的善恶而改变其善恶性质
D. 客观恶的行为往往指除了结果的恶外,目的也是恶的
