1.道德良心区别于道德义务的明显特征,在于这是一种"道德自律",是存在于教师内心的自我道德信念和要求
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1."热爱教育、忠诚教育"作为教师道德原则的基本原则的具体要求有( )
A. 较高的科学文化知识和高尚的思想品德修养
B. 正确处理教育事业的整体利益和教师个人利益的关系
C. 深厚的职业情感和崇高的职业理想
D. 高度的责任感和强烈的事业心
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1.下列有关人生价值的实现说法错误的是( )
A. 人所创造的价值不仅具有社会意义,同时也具有自我意义
B. 由于人的社会关系是多方面的,人生价值的实现也是多方面的
C. 个人对社会的贡献不容易直接地、及时地得到社会的公正评价
D. 人的价值创造和社会对其的承认之间是一一对应的关系
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1.现代伦理学认为,道德是一种特殊的社会现象,它的主要维系手段是( )
A. 国家强制
B. 习俗、舆论和人类良知
C. 教育引导
D. 法律规定
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1.以下关于教师道德关系现象的说法不正确的是( )
A. 它是师德意识意识形成的基础,并通过教师的道德行为实践表现出来
B. 它是受一定利益关系制约的
C. 它是一种思想观念和理论体系
D. 它是一种思想关系
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1.高校教师价值观是( )
A. 是对客体价值的一种稳定看法或思维定势
B. 是促进社会发展的力量
C. 在实践过程中形成的
D. 在价值认识基础上形成的
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1.高校教育活动的手段主要是各种先进的教育理念和教育技术
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1.师德规范要求教师"追求创新,注重个性",以下哪条不属于这一要求的内容( )
A. 保持个性,敢于特立独行
B. 形成个性化教育模式,鼓励学生创新和冒尖
C. 因材施教,注重学生个性发展
D. 加强国内外学术交流,追踪学术前沿,更新教学内容
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1.关于教书和育人的辩证统一关系,应当处理好哪几对关系( )
A. 寓思想教育于师生的交往中
B. 寓思想教育于教学反思中
C. 寓思想教育于传授知识中
D. 寓思想教育于各个教学环节中
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1.部分教师上课自由散漫、迟到早退,或者仪表不整、举止粗俗,这反映了这些教师的道德现状存在的问题是( )
A. 敬业精神弱化
B. 角色意识淡化
C. 育人意识退化
D. 价值观念单薄
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