1.教师道德行为选择的内部条件的说法错误的是( )
A. 了解并把握影响教师行为选择的主观内在条件对教师选择合乎道德的行为具有重要意义
B. 在外部条件既定的条件下,不同的个体的具体行为选择有时具有差异性
C. 教师道德行为选择受其自身内部因素影响较小
D. 在不同的外部条件下,不同的教师可能选择同一种高尚的道德行为
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1.教师劳动的效果必须表现为一种社会效果,要经过一段较长的时间后由学生的德、才水平和实践能力表现出来
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1.道德和法律的共同点是( )
A. 都对个人行为有限制、约束的规范性功能
B. 一旦违反,都会受到相应的制裁
C. 都是由国家颁布实施的
D. 都是由社会约定俗成的
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1.由教育在社会生活中的地位和根本任务决定的师德规范是( )
A. 精通业务,学而不厌
B. 以身作则,为人师表
C. 学为人师,行为示范
D. 热爱学生,诲人不倦
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1.教师的职业道德意识的表现形式是教师( )
A. 道德良心
B. 道德义务
C. 道德品质
D. 道德人格
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1.教师理想人格追求内容包括( )
A. 超越角色和个性
B. 超越功利
C. 超越他人
D. 超越自尊和自卑
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1.教师道德品质,是一定社会的教师道德原则和规范在教师个人思想和行为中的体现,是教师在一系列的道德选择中表现出来的比较稳定的的特征和倾向
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1.教师道德认识对其道德行为有定向的意义
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1.教育活动实现专门化,教师劳动正式成为一种专门职业是在( )
A. 资本主义社会
B. 封建社会
C. 奴隶社会
D. 原始社会
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1.德国教育学家第斯多惠被称为"教师的教师",他认为学校全部工作的成功依赖于教师道德的提高
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