1.我国教师职业道德的系统化,开始于春秋时期的大教育家孔子

A. 　应当培养学生善良的感情、判断、意志

B. 　重视教师的榜样作用

C. 　教师的责任在于使学生养成良好的习惯,怀抱德性的智慧

D. 　学生向善的时候,给他力量、活力和勉励

A. 　教师道德范畴是教师道德原则和规范发挥作用的必要条件

B. 　教师道德范畴从属或者依附于教师道德原则和规范

C. 　教师道德范畴是教师道德原则和规范的前提

D. 　教师道德原则和规范是教师道德范畴的前提

A. 正确

B. 错误

A. 　教师职业道德行为选择是社会客观条件制约的结果

B. 　教师职业道德行为选择是教师个人自由意志驱动的结果

C. 　客观条件决定论对教师道德行为选择的观点是片面的

D. 　意志自由论在教师道德行为选择的看法是比较科学的

A. 正确

B. 错误

A. 　社会思潮、意识形态左右着教师道德行为,成为构成教师道德行为标准的重要因素

B. 　社会政治、经济、文化发展的差异性

C. 　教师自身的思想道德素质,是形成教师道德行为评价相对性的不可忽视的因素

D. 　教育事业发展状况是影响教师道德行为评价的重要因素

A. 正确

B. 错误

A. 　道德良心感

B. 　道德情操感

C. 　道德责任感

D. 　道德义务感

A. 　坚定走中国特色社会主义道德的信念

B. 　牢记人民教师的神圣职责,忠诚于人民的教育事业

C. 　坚定实现中华民族伟大复兴的信心

D. 　以实现个人利益为目标

A. 正确

B. 错误