A、正确
B、错误
答案：B
A、正确
B、错误
答案：B
A. 言行一致,身体力行
B. 学为人师,行为示范
C. 严于律己,勇于自责
D. 以上都是
A. 根据该行为的目的
B. 对该行为的影响因素进行综合分析
C. 根据教师一贯的品质
D. 根据该行为的的效果
A. 教师道德行为的善行的结果包括了绝对的善和相对的善
B. 只要能出色地完成教学任务,无论条件如何都具有相同水平的善
C. 对教师道德行为的善恶价值的进行定性和定量的分析,可以使评价教师行为的道德价值有着重要意义
D. 恶行的价值量大小可以划分出不同的等级
A. 它是教师自觉矫正道德行为的简易实用的方法
B. 它是评价教育行为善恶最简易的起码尺度
C. 它是一种极其有效地巩固道德评价成果的重要形式
D. 它适用范围比较广泛
A. 正确
B. 错误
A. 善良的意志
B. 善良的行为
C. 善良的感情
D. 善良的判断
A. 正确
B. 错误
A. 正确
B. 错误
A. 正确
B. 错误
A. 增强理性能力
B. 改变情感倾向
C. 端正价值导向
D. 以上都是
