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教师伦理学单选多选判断

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教师伦理学单选多选判断

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1.从教师道德实践客观社会环境中,我们不能探讨出教师个体道德形成的根源

A、正确

B、错误

答案：B

教师伦理学单选多选判断

1.高校教师的社会服务对社会、科学和劳动者个体而言具有的价值有( )

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1.所谓教师的非道德行为是指并非出于道德意志的行为

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1.教师在育人过程中,既要言教,又要身教,身教要重于言教

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1.1968年美国国家教育协会(NEA)制定了《教育职业伦理准则》,一般来说,拥护这一准则才能取得成员资格,才能得到学校聘用和各州教育许可证

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1.哪个伦理学流派的出现体现了伦理学反思从单纯的理论思辨、规范论证过渡到关注现实、实践应用这样一种历史性转变?( )

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1.荀子提倡"师"与"天、地、君、亲"并立,这种思想已含有教育民主、平等因素

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1.师德教育要首先从公民道德着手,原因在于( )

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1.以工科见长的美国马萨诸塞理工学院供本科生选修的人文课程有18类100多门,这体现了高等教育发展趋势中对哪种教育的回归?( )

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1.英国提出的称职教师的要求包括( )

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1.教师内心信念是教师的道德认识、道德情感和道德意志在教育实践上的统一

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教师伦理学单选多选判断

1.从教师道德实践客观社会环境中,我们不能探讨出教师个体道德形成的根源

A、正确

B、错误

答案：B

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1.高校教师的社会服务对社会、科学和劳动者个体而言具有的价值有( )

A. 　发展性价值

B. 　基础性价值

C. 　动力性价值

D. 　以上都是

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1.所谓教师的非道德行为是指并非出于道德意志的行为

A. 正确

B. 错误

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1.教师在育人过程中,既要言教,又要身教,身教要重于言教

A. 正确

B. 错误

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1.1968年美国国家教育协会(NEA)制定了《教育职业伦理准则》,一般来说,拥护这一准则才能取得成员资格,才能得到学校聘用和各州教育许可证

A. 正确

B. 错误

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1.哪个伦理学流派的出现体现了伦理学反思从单纯的理论思辨、规范论证过渡到关注现实、实践应用这样一种历史性转变?( )

A. 　应用伦理学

B. 　规范伦理学

C. 　制度伦理学

D. 　信念伦理学

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1.荀子提倡"师"与"天、地、君、亲"并立,这种思想已含有教育民主、平等因素

A. 正确

B. 错误

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1.师德教育要首先从公民道德着手,原因在于( )

A. 　公民道德契合一般教师的道德心理

B. 　公民道德符合当前师德的实际情况

C. 　公民道德是教师道德的决定性因素

D. 　公民道德是学校对学生实施公民道德教育的基础和前提

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1.以工科见长的美国马萨诸塞理工学院供本科生选修的人文课程有18类100多门,这体现了高等教育发展趋势中对哪种教育的回归?( )

A. 　实践教育

B. 　人文教育

C. 　精英教育

D. 　品德教育

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1.英国提出的称职教师的要求包括( )

A. 　合作共事

B. 　个人主义精神

C. 　爱国主义

D. 　职业道德

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1.教师内心信念是教师的道德认识、道德情感和道德意志在教育实践上的统一

A. 正确

B. 错误

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