1.作为高校教师,在服务社会的过程中,应该学习中国传统文化中重义轻利的价值取向,同时树立合理谋利精神,理清功利、道义关系
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1.对于人文知识的作用,以下说法错误的是( )
A. 文学主要以审美为手段,用语言来表达情感
B. 艺术指导我们的社会实践
C. 哲学是反思性、批判性思维方法,是研究我们思考所根据的理念
D. 历史是了解我们所自来、我们的集体记忆
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1.在不可抗拒的外力强迫下,做出的任何某些伤害他人和社会的行为,一般不负道德责任
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1.属于"团结协作,公平竞争"的要求包括( )
A. 尊老扶新,甘为人梯
B. 开展公平竞争,维护合法权益
C. 配合协作,互相帮助
D. 团体为重,顾全大局
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1.教书与育人是一对"教"与"学"双向结合和双边互动的过程,是一对充满矛盾的辩证发展过程
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1.有关学习这种师德修养方法的说法正确的是( )
A. 只有加深对教育事业的认识,才能坚定从教的信念
B. 是师德修养的基本方法
C. 有助于教师确立科学的是非观、善恶观
D. 通过勤奋学习,教师能获得教师道德知识的科学认识
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1.对教师道德行为的论述错误的是( )
A. 教师道德行为的善恶可以反映教师不同的道德水平和境界
B. 教师道德行为可以分为道德的行为和不道德的行为
C. 道德自觉性高的教师,可以超越现实的社会环境作出行为选择
D. 现实社会大力倡导教师以教育事业的整体利益为基础进行行为选择
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1.道德情感是否与理智相适应,对道德行为过程有着很大的影响
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1.学习和研究教师伦理学,有助于教师在复杂的道德环境和伦理矛盾中进行正确的( )和道德行为选择,从而提高对善恶、是非、荣辱的辨析水平,增强道德自主精神和自控能力
A. 道德学习
B. 道德实践
C. 道德认知
D. 道德判断
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1.对教师道德行为的结果的论述中,正确的是( )
A. 行为结果与目的、动机的关系始终是一致的
B. 行为目的是行为结果的实现
C. 意志自由论认为:行为结果对行为的道德价值具有决定性意义
D. 行为结果对行为价值的意义具有绝对性
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