1.下列有关教师人格中的创新精神和能力的认识错误的是( )
A. 要培养学生的创新素质,首要要求教师要有勇于创新的精神和能力
B. 人才的竞争使培养创造性人才成为当务之急
C. 创新精神是创新能力在创造实践中的集中体现
D. 创新精神是一种追求科学、勇于探索、永无止境的科学精神
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1.教师道德意识现象是教师道德的主观方面,而教师道德规范现象是教师道德的客观方面,两者相辅相成,缺一不可
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1.以下关于教师道德关系现象的说法不正确的是( )
A. 它是师德意识意识形成的基础,并通过教师的道德行为实践表现出来
B. 它是受一定利益关系制约的
C. 它是一种思想观念和理论体系
D. 它是一种思想关系
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1.体现在教师道德规范体系他律上的教师个体道德核心范畴是( )
A. 道德良心
B. 道德价值目标
C. 道德权利
D. 道德义务
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1.高校教师的职业劳动的最终目的是( )
A. 培养具有生产技能的专业人才
B. 培养具有高尚思想品德的专业人才
C. 培养具有劳动技能的高等人才
D. 培养具有专业知识的高等人才
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1.师者,人之模范也,这主要体现了教师道德的哪种特征( )
A. 道德影响的广泛性
B. 道德规范的严格性
C. 道德行为的示范性
D. 道德意识的高标准
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1.欧洲文艺复兴运动中,经常反映在对教师职业道德的要求中的资产阶级思想是( )
A. 自由平等思想
B. 人文主义思想
C. 三权分立思想
D. 自然权利思想
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1.对于教师更新教育理念的要求,以下说法错误的是( )
A. 师生关系中应当坚持教师的主导性
B. 教师应当学会认识、学会生活、学会做事、学会发展
C. 教师不仅仅是知识的传播者,更是学习的引导者
D. 教师应当从知识技能的传授者拓展为人文精神的培育者
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1.伦理学的使命是( )
A. 反思、寻求生命的真谛和生活的意义
B. 完善自己、丰富自己、发展自己
C. 获得充实生活、实现自我价值
D. 以上都对
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1.以下属于美国制定的教师职业伦理守则的是( )
A. 《美国教授职业伦理声明》
B. 《伦理标准》
C. 《教师职业伦理标准》
D. 《优秀教师行为守则》
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