1.教师道德行为的揭示,可以从下列哪些因素着手?( )
A. 行为发生的客观因素
B. 行为发生的主观因素
C. 行为后果的主观因素
D. 行为后果的客观因素
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1.关于人生的社会价值说法错误的是( )
A. 一个人对社会和他人没有贡献,就没有价值
B. 一个人对社会和他人的贡献越大,他的价值就越大
C. 一个人对社会和他人的贡献越小,价值就越小
D. 一个人有损社会和他人,依然具有社会价值
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1.以下关于教师道德意识现象的说法正确的是( )
A. 是在教育实践中形成的各种具有善恶价值的思想观念和理论体系
B. 它是教师道德的主观方面,体现着教师对客观存在的师德关系和师德活动的认知和理解
C. 它集中表现在教师的价值观念与师德规范体系之中
D. 以上都对
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1.学术批评指遵循一定的规范,分析、议论他人学术计划、过程和结果的缺点与不足
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1.教师内心信念是教师的道德认识、道德情感和道德意志在教育实践上的统一
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1.不属于我国加强理想信念教育的环节是( )
A. 中国近现代史教育
B. 马克思主义理论教育
C. 专业技能教育
D. 社会主义核心价值体系教育
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1. 一般意义上讲,学术评价是一项公益服务,学术共同体成员有义务参加学术评价工作
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1.以下关于教师道德关系现象的说法不正确的是( )
A. 它是师德意识意识形成的基础,并通过教师的道德行为实践表现出来
B. 它是受一定利益关系制约的
C. 它是一种思想观念和理论体系
D. 它是一种思想关系
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1.教师道德行为的目的仅限于行为者的目的
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1.高校教师的社会服务对社会、科学和劳动者个体而言具有的价值有( )
A. 动力性价值
B. 发展性价值
C. 应用性价值
D. 基础性价值
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