1.教师道德修养是一个短期内就可以实现的过程

A. 　道德情感的高低,有时直接决定着道德行为的正确性

B. 　教师个体道德素质包括道德情感、道德信念、道德认识

C. 　道德意志是人的价值意识向行为转化的决定性机制

D. 　道德认识是指教师个人对周围现实和对自己的态度的道德体验

A. 　要自觉地学习和应用新知识

B. 　要努力平衡家庭和工作之间的关系

C. 　要有强烈的教育和科研工作责任感

D. 　要有开拓进取和创新的现代人格

A. 正确

B. 错误

A. 正确

B. 错误

A. 　道德公正

B. 　教师荣誉

C. 　道德义务

D. 　道德良心

A. 　科研协作中的矛盾

B. 　科研工作与劳动付出的矛盾

C. 　科研工作与教学工作的矛盾

D. 　教师的科研能力、水平与职业要求的矛盾

A. 　慎独是道德修养应达到的一种境界

B. 　慎独是一种道德修养方法

C. 　慎独倡导人们要严格要求自己,坚持在“隐”和“微”处下功夫

D. 　慎独的表现形式是客观的,内容则是主观的

A. 　道德情感和道德意志是两个重要的外在条件

B. 　道德认识是基础

C. 　师德养成过程中,需要使各要素达到有机统一

D. 　道德行为是认知的结果

A. 　《教师职业伦理准则》

B. 　《师道》

C. 　《伦理纲领》

D. 　《伦理标准》

A. 正确

B. 错误