1.认为"趋乐避苦"是人性的自然要求的思潮是( )
A. 享乐主义
B. 拜金主义
C. 实用主义
D. 自由主义
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1.所谓人生价值,就是人的生存、发展、创造等活动满足社会、他人需要的积极作用
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1.按美国学者马丁.特罗的理论,如果18~22岁年龄段中超过15%的人接受不同层次和形式的高等教育,则高等教育发展便进入了"大众化阶段"
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1."热爱教育,忠诚教育"中的"忠"表现在教师应真心的接受社会教育事业的要求,并把社会对教师的道德要求转化为自身的内心信念和自觉的行动
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1.坚持物质利益原则是社会主义思想的表现,而一切向钱看是形形色色的个人主义思想的表现
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1.每一位教师都应该做到( )
A. 坚定走中国特色社会主义道德的信念
B. 牢记人民教师的神圣职责,忠诚于人民的教育事业
C. 坚定实现中华民族伟大复兴的信心
D. 以推进社会进步为己任
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1.只有通过教师的道德行为选择,道德准则才能转化为现实的道德行为
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1.人生价值的客观形态是人的成就,只有人的成就才能证明人的价值
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1.教师在道德修养过程中,必然会遇到的最基本的矛盾有( )
A. 社会主义道德要求、教师职业道德要求与教师个人的道德选择能力、道德践行能力间的矛盾
B. 教师个人利益与教育事业整体利益间的矛盾
C. 教师创新精神与教育传统间的矛盾
D. 共产主义品质与非共产主义品质间的矛盾
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1.下列选项中不属于教师道德理想内容的是( )
A. 教书育人
B. 崇高的理想信念
C. 为人师表
D. 以人为本
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