A、 充分考虑个体性差异,随时用表情和语言与婴儿沟通,提高其观察能力
B、 上下肢的刺激同时进行,时间短、次数多、繁简搭配
C、 上下肢的刺激同时进行、时间长次数多、动作复杂为宜
D、 循序渐进、动静交替、认知量大
答案:B
A、 充分考虑个体性差异,随时用表情和语言与婴儿沟通,提高其观察能力
B、 上下肢的刺激同时进行,时间短、次数多、繁简搭配
C、 上下肢的刺激同时进行、时间长次数多、动作复杂为宜
D、 循序渐进、动静交替、认知量大
答案:B
A. 0-1岁时是移动运动向基本运动技能过度,2-3岁时是以发展基本运动技能为主
B. 0-1岁时以移动运动为主,1-2岁时从移动向基本运动技能过度
C. 0-1岁时以移动运动为主,1-2岁时以发展基本运动技能为主
D. 1-2岁时以移动运动为主,2-3岁时以发展基本运动技能为主
A. 婴儿碳水化合物摄入过多、蛋白质摄入减少会造成表面看去较胖,但体质健康水平低下
B. 婴儿碳水化合物缺乏会造成视力发展滞后等
C. 婴儿碳水化合物摄入过多、蛋白质摄入减少会造成免疫力下降,肌肉发育差,肌张力低下等
D. 婴儿碳水化合物摄入过量会转化成脂肪,造成肥胖,产生腹泻
A. 某些皮肤病(如湿疹等)
B. 体重轻,易疲劳、头晕等
C. 营养不良,生长发育缓慢,免疫力下降
D. 消化缓慢,消化不良
A. 第二位
B. 第三位
C. 第一位
D. 第四位
A. 强迫记忆
B. 瞬间记忆
C. 无意记忆
D. 有意记忆
A. 新生儿期、乳儿期、婴儿期、学前期、学龄期和少年期
B. 新生儿期、婴儿期、学前期、学龄期、少年期和青年期
C. 乳儿期、婴儿期、婴儿后期、学龄期、少年期和青春期
D. 乳儿期、婴儿期、学前期、学龄期、少年期和青年期
A. 玩胶泥、撕揉纸团
B. 套叠、敲击
C. 拍打、抓握、推拉
D. 抓物、取物
A. 声带正常即可
B. 口腔要足够大
C. 呼吸器官正常运动
D. 口腔与鼻腔、咽腔以及其中各部位的协调运动
A. 补充奶量的不足
B. 调节食物品种
C. 促进咀嚼功能的发育
D. 增强婴儿的免疫力
A. 运动能力
B. 气质
C. 智力
D. 情感