103.( )是婴儿认知能力训练的注意事项。

A. 　不会与小伙伴做比较

B. 　婴儿不能够从小伙伴那里了解自己

C. 　从成人的评价中逐渐学会简单的判断

D. 　3岁的孩子还不能从别人对自己的评价中估量自己

A. 　教给人们一些预防意外伤害的知识和方法

B. 　组织婴儿学习安全理论常识

C. 　引导婴儿进行危险游戏的演习

D. 　禁止婴儿独自游戏

A. 　妈妈阶段-同伴阶段-伴随阶段-自我阶段

B. 　同伴阶段-伴随阶段-自我阶段-超我阶段

C. 　妈妈阶段-伴随阶段-同伴阶段-自我阶段

D. 　伴随阶段—同伴阶段-妈妈阶段-自我阶段

A. 　要注意手指左右的运动

B. 　关注五指的能力练习,尤其强调加强无名指、小指的训练

C. 　强调双手对捏和鼓掌的训练

D. 　结合日常生活,做到生活化、具体化

A. 　声带正常即可

B. 　口腔要足够大

C. 　呼吸器官正常运动

D. 　口腔与鼻腔、咽腔以及其中各部位的协调运动

A. 　词汇的发展

B. 　句式的掌握

C. 　说电报句

D. 　口语的表达能力

A. 　其听力有所发展

B. 　婴儿的智力发展速度

C. 　婴儿智力、情感、身体的健康

D. 　刺激大脑的发育

A. 　嘴唇干裂

B. 　脱水现象

C. 　婴儿频繁喝水

D. 　无小便

A. 　喂奶时的速度过快

B. 　给婴儿的食物过杂

C. 　给婴儿喂养的次数过多

D. 　给婴儿喂食了不宜消化的食物

A. 　动作发展对心理发展起决定性的作用

B. 　动作发展是测定婴儿心理发展水平的一项重要指标

C. 　动作发展对情感发展起决定性的作用

D. 　动作发展对情感发展起决定性的作用