A、 练习律
B、 准备律
C、 近因律
D、 效果律
答案：D
解析：解析：效果律指学习者在学习过程中所得到的各种正或负的反馈意见会加强或减弱学习者在头脑中已经形成的某种联结。效果律是最重要的学习定律。
A、 练习律
B、 准备律
C、 近因律
D、 效果律
答案：D
解析：解析：效果律指学习者在学习过程中所得到的各种正或负的反馈意见会加强或减弱学习者在头脑中已经形成的某种联结。效果律是最重要的学习定律。
A. 强制性、基础性、科学性
B. 强制性、普遍性、科学性
C. 科学性、普遍性、基础性
D. 强制性、普遍性、基础性
解析：解析：我国义务教育的课程计划应当具备强制性、普遍性、基础性的特征。
A. 正确
B. 错误
A. 培养和提供学生感受美的能力
B. 培养和提供学生鉴赏美的能力
C. 培养和提供学生表现美、创造美的能力
D. 培养和提供学生追求艺术理想和人生的能力
解析：解析：美育的主要任务包括：①培养学生正确的审美观点，使他们具有感受美、理解美和鉴赏美的知识和能力；②培养学生艺术活动的技能，发展艺术创造能力；③培养学生美好的情操和文明行为习惯。
A. 陶冶教育法
B. 榜样教育法
C. 实际锻炼法
D. 品德评价法
解析：解析：通过对学生品德进行肯定或否定的评价来促使学生品德形成的德育方法是品德评价法。
A. 心境
B. 激情
C. 应激
D. 表情
解析：解析：激情是一种爆发强烈而持续时间短暂的情绪状态，多带有特定的指向性和较明显的外部行为。
A. 教书育人
B. 为人师表
C. 依法执教
D. 严谨治学
A. 正确
B. 错误
解析：解析：德育过程是思想品德的教育过程,学生品德的形成过程是一个自我教育的过程,二者既相联系,又相区别｡品德形成属于人的发展过程,德育过程是对品德的形成与发展过程的调节与控制｡德育过程是一种教育过程,是教育者与受教育者双方统一活动的过程,是培养和发展受教育者品德的过程,而品德形成过程是受教育者道德结构不断建构完善的过程,影响这一过程的主要因素有生理的､社会的､主观的和实践的等,两者是有区别的｡
A. 学校即社会
B. 在做中学
C. 教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造
D. 新三中心论
解析：解析：杜威教育思想的基础与核心即他提出的教育本质：教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造。
A. 压抑
B. 投射
C. 升华
D. 文饰
