A、 学科课程
B、 综合课程
C、 活动课程
D、 隐性课程
答案：A
解析：解析：学科课程是指以文化知识（科学、道德、艺术）为基础，按照一定的价值标准，从不同的知识领域或学术领域选择一定的内容，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科的课程类型。他是最古老的、使用范围最广的课程类型，其主导价值在于传承人类文明，强调使学生掌握、传递和发展人类积累下来的文化遗产。学科课程有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识。
A、 学科课程
B、 综合课程
C、 活动课程
D、 隐性课程
答案：A
解析：解析：学科课程是指以文化知识（科学、道德、艺术）为基础，按照一定的价值标准，从不同的知识领域或学术领域选择一定的内容，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科的课程类型。他是最古老的、使用范围最广的课程类型，其主导价值在于传承人类文明，强调使学生掌握、传递和发展人类积累下来的文化遗产。学科课程有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识。
A. 民主平等
B. 尊师重教
C. 教学相长
D. 心理相容
A. 口头提问
B. 检查书面作业
C. 单元测试
D. 考试
A. 感知过的事物
B. 思考过的问题
C. 体验过的情绪
D. 练习过的动作
解析：解析：记忆是过去的经验在人脑中反映的心理过程。根据记忆内容和经验对象划分：形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆和动作记忆。
A. 前习俗水平
B. 习俗水平
C. 后习俗水平
D. 普遍伦理取向
A. 正确
B. 错误
A. 为了学生的终身发展
B. 为了每位学生的发展
C. 为了学生的生理发展
D. 为了学生的全面发展
解析：解析：新一轮基础课程改革的理念包括：为了学生的终身发展，为了全体学生的发展，为了学生的全面发展，为了学生的个体发展。
A. 正确
B. 错误
解析：解析：加德纳多元智能理论认为，人的智力结构中存在着七种相对独立的智力，每种智力都有其独特的解决问题的方法，在每个人身上的组合方式不同。
A. 教师教授过程和学生的学习过程
B. 教师指导下学生主体的认识和发展过程
C. 学生的认识过程
D. 教师教的过程
解析：解析：教学过程的实质是一种认识过程，是在教师主导下，学生为主体的认识和发展过程。
A. 教学资源
B. 课程计划
C. 课程标准
D. 教材
解析：解析：课程内容主要包括：课程计划、课程标准与教材。
