418.记忆过程包括()。
A. 识记､保持和遗忘
B. 识记和回忆
C. 识记和联想
D. 识记、保持、再认或回忆
解析：解析：记忆是一个复杂的过程，它包括识记､保持､再认或回忆三个基本过程。
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52.基础教育课程改革将综合实践活动课程确定为选修课程。()
解析：解析：基础教育课程改革将综合实践活动课确定为必修课程。
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1.小学生小涛经常旷课,不遵守学校的管理制度,学校对小涛进行教育的恰当方式是批评教育无效果后开除他。()
解析：解析：学生具有受教育权，年满6周岁的儿童应入学接受义务教育并受满法律规定年限的教育，学校和教师不能随意开除学生。
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211.“教然后知困”“困然后能自强也”强调的教师职业道德素养主要是终身学习。()
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27.某同学本打算做作业,但还是禁不住游戏的诱惑,结果作业没有及时完成,他很懊恼。这说明该生()意志品质较差。
A. 果断性
B. 独立性
C. 自制性
D. 坚持性
解析：解析：意志自制性是指能否善于控制和支配自己行动方面的意志品质。自制性强的人，在意志行动中，不受无关诱因的干扰，能控制自己的情绪，坚持完成意志行动。同时能制止自身不利于达到目的的行动。题干中的同学没办法控制自己的行为，显然是自制性差的表现。
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53.下列关于班级的说法错误的是()。
A. 班级是开展教学活动的基本单位
B. 班级是学校最基层的正式组织
C. 班级是学生从事集体活动、结交好友的场所
D. 班级在我国兴起的时间是民国
解析：解析：班级在我国兴起的时间是清朝1862年，当时的北京京师同文馆是第一家；在清政府颁布《钦定学堂章程》后，才在全国广泛推广。
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156.新课程倡导立足过程,促进发展的课程评价,这不仅仅是评价体系的变革,更重要的是评价理念､评价方法与手段以及评价实施过程的转变｡()
解析：解析：新一轮课程改革倡导的课程评价,这不仅仅是“立足过程,促进发展”评价体系的变革,更重要的是评价理念､评价方法与手段以及评价实施过程的转变｡新课程强调建立促进学生全面发展､教师不断提高和课程不断发展的评价体系,在综合评价的基础上,更关注个体的进步和多方面的发展潜能｡
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e574-58d5-ffe0-c021-5dd340f2241d.html
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6.简述新课改下的教学观。
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155.决定课程不同结构的最根本、最基础的因素是()。
A. 教材的编写方式
B. 教师的教学方式
C. 教学大纲的制定方式
D. 学生的学习方式
解析：解析：课程结构的改革：决定课程不同结构的因素是多方面的，其中最根本最基础的是学生的学习方式，学生学习方式的变化是不同课程的具体结构赖以建立的依据。活动课程中，学生的学习方式是以自主性探索实践为主，人们所熟悉的教学大纲+教科书的课程微观结构就无法满足需要了，那么，以自主性探索学习方式为基础的课程，采用单元的形式最为适宜。其结构至少包括主题、任务、评价标准三个部分。
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26.遗忘是指识记过的内容不能再认与回忆,或者是错误的再认与回忆。遗忘有时会导致尴尬,使自己工作、学习和生活中出现错误,但遗忘也是正常记忆不可缺少的基本条件。认为“遗忘是因为我们不想记而将一些记忆信息排除在意识之外”的理论是()。
A. 痕迹衰退说
B. 干扰说
C. 动机说
D. 调节说
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