A、 联觉
B、 不同感觉的相互影响
C、 不同感觉的相互补偿
D、 差别感受性
答案：A
A、 联觉
B、 不同感觉的相互影响
C、 不同感觉的相互补偿
D、 差别感受性
答案：A
A. 知觉
B. 错觉
C. 幻觉
D. 联觉
解析：解析：一种感觉兼有另一种感觉的心理现象叫联觉。美妙的音乐很悦耳，像春风拂过面颊，这属于联觉现象。
A. 正确
B. 错误
解析：解析：注意是伴随在心理活动中的心理特征，它不是一个单独的心理过程，而是各种心理因素的共有特性。
A. 生理
B. 社会
C. 内部
D. 外部
解析：解析：按动机的来源可以把动机分为内部动机和外部动机。根据动机的起源把动机分为生理动机和深社会动机。
A. 正确
B. 错误
解析：解析：基础教育课程改革将综合实践活动课确定为必修课程。
A. 创造性
B. 长效性
C. 发展性
D. 示范性
解析：解析：教师劳动的创造性在于三点——学生的差异性、不断创新教学方法和内容、教育机智。
A. 泰勒
B. 赫尔巴特
C. 卢梭
D. 洛克
解析：解析：赫尔巴特的《普通教育学》标志着教育学作为一门规范独立的理论体系学科正式诞生。
A. 双重抑制
B. 前摄抑制
C. 单一抑制
D. 倒摄抑制
A. 正确
B. 错误
解析：解析：备课是上好课的前提，备课包括两部分：一部分是三方面工作：备教材、被学生、备教法；另一部分是备学期计划、单元计划、课时计划。题干描述不完善，所以是错的。
A. 智慧技能
B. 认知策略
C. 言语信息
D. 动作技能
解析：解析：认知策略是学习者用以支配自己的注意、学习、记忆和思维的有内在组织的才能，这种才能使得学习过程的执行控制称为可能。题干中能够适时调节学习进程说明该生已经具备了认知策略。
A. 对“蚂蚁”、“蝗虫”等具体概念的理解影响着对“昆虫”这一概念的掌握
B. 举一反三、触类旁通、闻一知十
C. 乒乓球运动学习中,推挡动作的学习可以直接迁移到左推右攻这种组合的动作学习中去
D. 学生学会写“牛”这个字,有助于学习写“犇”字
解析：解析：具体迁移是指一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去。
