432.以下属于非智力因素的是()。
A. 观察力
B. 记忆力
C. 意志力
D. 思维力
解析：解析：智力因素主要是在不同活动中表现出来的共同能力，是从事一切活动所必备的能力的综合（也称为智力），如包括观察力、记忆力、想象力、创造力、抽象概括能力、言语表达能力等；意志力不属于智力因素，属于意志过程。
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220.小毛在解决了困扰他许久的数学难题后出现的喜悦感属于理智感。()
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512.()注重拓展学生知识与能力、开阔学生的知识视野、发展学生各种不同的特殊能力。
A. 拓展型课程
B. 实践型课程
C. 研究型课程
D. 工具型课程
解析：解析：拓展型课程：重点在于拓展学生的知识和能力，开阔学生的知识和视野，发展学生的特殊能力。
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532.在某个时期内,个体对某种刺激特别敏感,过了这个时期,同样的刺激对之影响很小或没有影响,这个时期称为()。
A. 关键期
B. 发展期
C. 转折期
D. 潜伏期
解析：解析：所谓关键期，是指个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期。在关键期中，在适宜的环境影响下，行为习得比较容易，心理发展的速度也比较快。同时，在关键期中，个体对环境的影响极为敏感，有时又把关键期称为敏感期。
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87.教学原则是根据教学规律制定的,所以二者没有区别。()
解析：解析：教学规律是教与学内部矛盾运动的客观规律，人们只能去发现它、掌握它，但不能制造它。而教学原则是人们在认识教学规律的基础上制定的一些教学的基本准则，它反映教学规律。
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499.我国确定实施九年义务教育是在()。
A. 1958年的学制改革
B. 1985年教育体制改革
C. 1993年《中国教育改革和发展纲要》
D. 1999年《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》
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376.在教学中允许同班的同学存在不同方面和水平的差异,让每一个学生根据自己的具体条件获得适宜的个性发展,这体现了教学的()原则。
A. 量力性
B. 因材施教
C. 启发性
D. 巩固性
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124.在学校教育中起关键作用的是()
A. 学生
B. 教师
C. 教学内容
D. 教学方法
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1.小学生小涛经常旷课,不遵守学校的管理制度,学校对小涛进行教育的恰当方式是批评教育无效果后开除他。()
解析：解析：学生具有受教育权，年满6周岁的儿童应入学接受义务教育并受满法律规定年限的教育，学校和教师不能随意开除学生。
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56.文化对教育的影响作用表现在()。
A. 决定教育目的
B. 制约着教育的内容
C. 文化传统对教育的制约
D. 制约着教育水平
解析：解析：本题考查文化对教育的制约作用。（1）社会的文化制约着教育的内容。（2）社会的文化水平制约着教育水平。（3）社会文化传统对教育的的制约。
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