A、 启发性原则
B、 巩固性原则
C、 直观性原则
D、 循序渐进原则
答案：A
解析：解析：《学记》中“君子之教，喻也：道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了启发诱导。故本题选择A。
A、 启发性原则
B、 巩固性原则
C、 直观性原则
D、 循序渐进原则
答案：A
解析：解析：《学记》中“君子之教，喻也：道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了启发诱导。故本题选择A。
A. 正确
B. 错误
解析：解析：教学过程是间接经验与直接经验相结合的过程，虽是以简洁认识为主，但间接认识是建立在直接经验的基础上的，因此直接经验不可少。
A. 忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业
B. 甘为人梯,乐于奉献
C. 对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生
D. 不敷衍塞责
A. 高原现象
B. 习得性无助
C. 生理极限
D. 及时反馈
A. 心理过程
B. 认知过程
C. 心理现象
D. 心理特征
A. 练习律
B. 准备律
C. 近因律
D. 效果律
解析：解析：效果律指学习者在学习过程中所得到的各种正或负的反馈意见会加强或减弱学习者在头脑中已经形成的某种联结。效果律是最重要的学习定律。
A. 对立的
B. 等级的
C. 主从的
D. 平等的
解析：解析：本题考查了辩证的师生关系。师生在人格上结成的关系是平等关系；在教学上形成的是授受关系；在社会道德上结成的是相互促进的关系。
A. 兴趣
B. 注意力
C. 观察力
D. 性格
解析：解析：指人在智慧活动中，不直接参与认知过程的心理因素，包括需要、兴趣、动机、情感、意志、性格等方面。
A. 导向功能
B. 凝聚功能
C. 宣传功能
D. 规范功能
解析：解析：校园文化具有导向功能、凝聚功能、规范功能，具有互动性、渗透性、传承性。
A. 负迁移
B. 逆向迁移
C. 垂直迁移
D. 水平迁移
解析：解析：垂直迁移是指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响。题干中A×B＝B×A的概括水平高于3×5＝5×3，故属于垂直迁移。
A. 奖学金
B. 对成绩的认可
C. 表扬
D. 惩罚
E. 给予学习和成长的机会
解析：解析：惩罚不是正强化的表现，故选ABCE。
