A、 正面教育与纪律约束相结合的原则
B、 知行统一的原则
C、 发挥积极因素与克服消极因素相结合的原则
D、 教育影响的连续性与一致性相结合的原则
答案：B
解析：解析：德育过程不能缺少实践的环节和具体行为的指导，德育中知行统一的原则就是既重视对学生进行系统的理论教育又通过实践活动进行教育。
A、 正面教育与纪律约束相结合的原则
B、 知行统一的原则
C、 发挥积极因素与克服消极因素相结合的原则
D、 教育影响的连续性与一致性相结合的原则
答案：B
解析：解析：德育过程不能缺少实践的环节和具体行为的指导，德育中知行统一的原则就是既重视对学生进行系统的理论教育又通过实践活动进行教育。
A. 创造更新文化
B. 传播交流文化
C. 选择提升文化
D. 筛选保存文化
解析：解析：建立孔子学堂，把中国的文化传播到国外，这种横向的交流，体现了文化的传播、交流的功能。
A. 马卡连柯
B. 杜威
C. 德鲁克
D. 洛克
解析：解析：马卡连柯提出“平行教育原则”，即集体教育与个别教育相结合的原则。
A. 培养目标根据教育目的制定,是教育目的的具体化
B. 培养目标由特定的社会领域和社会层次的需要决定
C. 培养目标与教学目标可以互相替代
D. 培养目标受到教育对象所处的学校级别而变化
A. 先快后慢,呈负加速型
B. 先快后慢,呈正加速型
C. 先慢后快,呈负加速型
D. 先慢后快,呈正加速型
A. 爱国
B. 勤劳
C. 自信
D. 顽强拼搏
解析：解析：ABC选项都属于性格的态度特征，D选项为性格的意志特征，指人在调节自己行为时所表现出来的特征。
A. 移情
B. 从众
C. 心胸豁达
D. 期望
解析：解析：移情，就是情感转移的意思。
A. 正确
B. 错误
解析：解析：教学工作的中心环节是上课。
A. 正确
B. 错误
解析：解析：素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育
A. 结构主义课程模式
B. 最优化教学模式
C. 非指导教学模式
D. 发展性教学模式
解析：解析：罗杰斯是人本主义学习理论的代表人物，主张课程“以学生为中心”，培养“完整的人”，教师的任务是为学生提供学习的手段和条件，促进个体自由地成长。这种教学模式被称为学生中心模式或者非指导模式。
A. 定量观察与定性观察
B. 开放式观察与封闭式观察
C. 结构式观察与非结构式观察
D. 参与式观察与非参与式观察
