A、 刻板性
B、 道统性
C、 等级性
D、 象征性
答案：C
A、 刻板性
B、 道统性
C、 等级性
D、 象征性
答案：C
A. 根据学生特点因材施教
B. 不断更新教学方法
C. 创造性运用教学规律
D. 言行举行上为学生做示范
A. 教学质量
B. 日常表现
C. 学生评价
D. 教师考核结果
解析：解析：《教师法》中关于“教师考核效用”的标准中明确提出了“教师考核结果是教师受聘任教，晋升工资，实施奖惩的依据”。
A. 推荐制度
B. 审定制度
C. 登记制度
D. 招投标制度
解析：解析：《义务教育法》第五章第三十九条规定，国家实行教科书审定制度。
A. 教育制度
B. 学校教育制度
C. 教育体制
D. 学校领导制度
A. 学前教育
B. 初等教育
C. 中等教育
D. 高等教育
A. 以综合课程为主
B. 以分科课程为主
C. 仅设置分科课程
D. 仅设置主干课程
解析：解析：九年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中以分科课程为主。
A. 经典条件作用说
B. 观察学习理论
C. 操作性条件作用说
D. 学习的建构理论
A. 非专业
B. 准专业
C. 半专业
D. 专门职业
