A、 内发论
B、 外铄论
C、 活动论
D、 多因素相互作用论
答案：A
解析：解析：内发论强调内在因素，如“需要”“成熟”，遗传决定论强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的，即在人的身心发展过程中起决定作用的是遗传素质。所以，遗传决定论者主张内发论。
A、 内发论
B、 外铄论
C、 活动论
D、 多因素相互作用论
答案：A
解析：解析：内发论强调内在因素，如“需要”“成熟”，遗传决定论强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的，即在人的身心发展过程中起决定作用的是遗传素质。所以，遗传决定论者主张内发论。
A. 民事
B. 刑事
C. 一般
D. 行政
解析：解析：《中华人民共和国教育法》第七十三条：“明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。”故正确答案为B。
A. 杜威儿童中心思想
B. 赫尔巴特教师中心思想
C. 布鲁纳结构主义思想
D. 卢梭的自然主义思想
解析：解析：杜威顺应时代和工业发展的趋势，对传统育的弊病进行了批判，主张教育的一切措施都应有利于儿童的成长，他所提倡的“现代教育三中心”标志着传统教育走向现代教育。
A. 激情
B. 心境
C. 应激
D. 热情
A. 定势
B. 逆向迁移
C. 正迁移
D. 水平迁移
解析：解析：定势，指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。
A. 正确
B. 错误
A. 内部、不可控和不稳定的归因
B. 外部、可控和稳定的归因
C. 外部、不可控和稳定的归因
D. 外部、不可控和不稳定的归因
解析：解析：运气是外部、不可控、不稳定的归因。
A. 以知识掌握为主的方法
B. 以技能训练为主的方法
C. 以陶冶感情为主的方法
D. 以引导探究为主的方法
解析：解析：发现教学，探究教学和问题教学都属于以引导探究为主的方法。
A. 教育与生产力之间的矛盾或关系
B. 教育与人的身心之间的矛盾或关系
C. 教育现象内部各要素之间的矛盾或关系
D. 教育与生产之间的矛盾或者关系
A. 家长思想意识不良
B. 教师提出的要求过高
C. 同伴群体的影响
D. 错误的家教态度与方式
A. 教育的经济功能
B. 教育的文化功能
C. 教育的自然功能
D. 教育的道德功能
