A、 形成性评价
B、 总结性评价
C、 正式评价
D、 非正式评价
答案:B
A、 形成性评价
B、 总结性评价
C、 正式评价
D、 非正式评价
答案:B
A. 赫尔巴特《普通教育学》
B. 杜威《民主主义教育》
C. 马斯洛《教育漫话》
D. 夸美纽斯《大教学论》
A. 遗传素质影响个体发展
B. 环境因素影响个人发展
C. 学校教育影响个人发展
D. 家庭地位影响个人发展
解析:解析:社会环境是人发展的外部条件,为个体的发展提供了多种可能,如机遇、条件和对象。“染于苍则苍,染于黄则黄,所入者变,其色亦变”“蓬生麻中,不扶自直;白沙在涅,与之俱黑”“孟母三迁”和“近朱者赤,近墨者黑”等都说明了社会环境对人的发展的重要性。
A. 示范
B. 反馈
C. 练习
D. 言语指导
解析:解析:练习是形成各种动作技能必不可少的关键环节。一般来说,随着练习次数的增加,动作的精确性、速度、协调性等都会提高。
A. 学习策略等同于具体的学习方法
B. 学习策略是调节如何学习,如何思考的高级认知能力,是会不会学的标志
C. 学习策略不能与具体学习方法截然分开,要借助具体的学习方法表现出来
D. 只要助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧和调控方式均属学习策略
A. 正确
B. 错误
解析:解析:教学评价是指以教学目标为依据,通过一定的标准和手段,对教学活动及其结果给予价值上的判断,即对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程,它以参与教学活动的教师、学生、教学目标、内容、方法、教学设备、场地和时间等因素的有机结合的过程和结果为评价对象,学生的学业成绩只是其中的一个方面而非全部。
A. 启发性原则
B. 巩固性原则
C. 直观性原则
D. 循序渐进原则
解析:解析:《学记》中“君子之教,喻也:道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”体现了启发诱导。故本题选择A。
A. 变通性
B. 果断性
C. 自觉性
D. 坚持性
解析:解析:意志的自觉性是指对行动的目的有深刻的认识,能自觉地支配自己的行动,使之服从于活动目的的品质。考前没有自觉复习,等到考试时才知道该念的功课没有念,说明其意志的自觉性差。
A. 外部、稳定、不可控
B. 内部、稳定、不可控
C. 外部、不稳定、可控
D. 外部、不稳定、不可控
解析:解析:别人的帮助属于外部、不稳定、不可控因素。
A. 是一种单向性的思想交流方式
B. 不利于课堂的管理
C. 不能使学生直接体验所学知识
D. 记忆效果差,尤其是时间长的讲授课
解析:解析:讲授法的主体是教师,因此它主要是一种单向性的思想交流方式;讲授法主要传授人类的间接经验,因此不利于学生直接体验所学知识;讲授法不利于调动学生学习的主体性,因此记忆效果比较差;讲授法有利于课堂的管理,应选B。
A. 马卡连柯
B. 杜威
C. 德鲁克
D. 洛克
解析:解析:马卡连柯提出“平行教育原则”,即集体教育与个别教育相结合的原则。