A、 识记､保持和遗忘
B、 识记和回忆
C、 识记和联想
D、 识记、保持、再认或回忆
答案：D
解析：解析：记忆是一个复杂的过程，它包括识记､保持､再认或回忆三个基本过程。
A、 识记､保持和遗忘
B、 识记和回忆
C、 识记和联想
D、 识记、保持、再认或回忆
答案：D
解析：解析：记忆是一个复杂的过程，它包括识记､保持､再认或回忆三个基本过程。
A. 正确
B. 错误
解析：解析：吹拉弹唱属于操作技能。
A. 正确
B. 错误
解析：解析：遗忘规律的提出者是艾宾浩斯。
A. 内发论
B. 外铄论
C. 活动论
D. 多因素相互作用论
解析：解析：内发论强调内在因素，如“需要”“成熟”，遗传决定论强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的，即在人的身心发展过程中起决定作用的是遗传素质。所以，遗传决定论者主张内发论。
A. 一般化
B. 具体化
C. 分化
D. 泛化
解析：解析：刺激泛化指的是人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应。
A. 生理层面
B. 认知层面
C. 内部层面
D. 表达层面
A. 正确
B. 错误
A. 正确
B. 错误
解析：解析：教学工作的中心环节是上课。
A. 正确
B. 错误
解析：教育法第二条规定：在中华人民共和国境内的各级各类教育，适用本法。
A. 记忆容量有限,一般认为有记忆容量有7±2个编码单元
B. 保持时间很短,没有被编码进入长时记忆的信息很快被遗忘
C. 工作记忆以意义编码为主
D. 提高工作记忆信息加工效率的关键是拓展和浓缩工作记忆中的编码单元的信息容量
解析：解析：记忆根据存储时间的长短分为感觉记忆，短时记忆，长时记忆三种。此题考查的是工作记忆（短时记忆）的特点，容量有限一般是5-9个，保存时间不到一分钟。为了提高提高工作记忆信息加工效率的关键是拓展和浓缩工作记忆中的编码单元的信息容量。
A. 爱国
B. 勤劳
C. 自信
D. 顽强拼搏
解析：解析：ABC选项都属于性格的态度特征，D选项为性格的意志特征，指人在调节自己行为时所表现出来的特征。
