A、 小丽通过诵读法背下了许多唐宋诗词
B、 小丽通过反复抄写记下了大量英语单词
C、 小丽利用口诀记住了各个历史朝代的先后顺序
D、 小丽通过阅读成语故事记住了大量成语
答案：D
解析：解析：意义记忆指在对事物理解的基础上，依据事物的内在联系所进行的识记。
A、 小丽通过诵读法背下了许多唐宋诗词
B、 小丽通过反复抄写记下了大量英语单词
C、 小丽利用口诀记住了各个历史朝代的先后顺序
D、 小丽通过阅读成语故事记住了大量成语
答案：D
解析：解析：意义记忆指在对事物理解的基础上，依据事物的内在联系所进行的识记。
A. 正确
B. 错误
A. 原型定向
B. 原型模型
C. 原型操作
D. 原型内化
解析：解析：我国教育心理学家提出了原型定向、原型操作、原型内化的心智技能形成三阶段论。原型定向就是了解心智活动的实践模式，了解“外化”或“物质化”了的心智活动方式或操作活动程序，了解原型的活动结构，从而使主体知道该做哪些动作和如何去完成这些动作，明确活动的方向。
A. 适度发展学前教育
B. 完全普及义务教育
C. 继续调整中等教育的结构
D. 大力发展高等教育
E. 鼓励发展职业教育
解析：解析：我国现行学制的改革要求：（1）适度发展学前教育；（2）完全普及义务教育；（3）继续调整中等教育结构；（4）大力发展高等教育。
A. 正确
B. 错误
解析：解析：马斯洛认为，人的一切行为都由需要引起，而需要系统又包括五种由低级到高级的不同层次的需要：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。也有将需要系统分为七个等级的说法，包括生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、认知理解需要、审美需要和自我实现的需要，其中归属与爱的需要的前提是安全需要。
A. 勇于探索创新
B. 具有奉献精神
C. 学科知识扎实
D. 关心爱护学生
解析：解析：刘老师打破常规，拓展新的教学方法并实践，这是创新精神的体现。
A. 词汇学习
B. 概念学习
C. 命题学习
D. 符号学习
解析：解析：概念是同类事物的共同关键特征或本质特征，是区分事物的关键。概念学习的实质就是掌握同类事物的共同关键特征。因此，本题应该选择B。
A. 顺向正迁移
B. 顺向负迁移
C. 逆向正迁移
D. 逆向负迁移
A. 直线式教科书结构
B. 螺旋式教科书结构
C. 按学科逻辑编制
D. 按学生心理规律编制
A. 正确
B. 错误
A. 科学性
B. 价值性
C. 生产性
D. 未来性
解析：解析：教育的生产性是指，教育能提供服务和生产劳动能力，创造巨大的经济效益，促进生产力的发展。
