A、 记忆
B、 保持
C、 再认
D、 回忆
答案：D
解析：解析：对不在眼前的过去经历过的事物，在脑中重新呈现出来的过程称为回忆。对填空题、简答题等的作答都属于回忆。
A、 记忆
B、 保持
C、 再认
D、 回忆
答案：D
解析：解析：对不在眼前的过去经历过的事物，在脑中重新呈现出来的过程称为回忆。对填空题、简答题等的作答都属于回忆。
A. 促进者
B. 研究者
C. 建设者
D. 开发者
A. 教育制度
B. 学校教育制度
C. 教育体制
D. 学校领导制度
A. 正确
B. 错误
解析：解析：将认知方式分为冲动型与沉思型的心理学家是卡根。
A. 准备律
B. 练习律
C. 效果律
D. 差异律
解析：解析：本题考查的是桑代克的联结主义学习理论。其中，准备律，在进入某种学习活动之前，如果学习者做好了与相应的学习活动相关的预备性反应（包括生理和心理的），学习者就能比较自如地掌握学习的内容。由于学生缺少准备，搞突击考试会造成极大的心理压力，打击学生的学习积极性。
A. 各育在全面发展教育中的关系是辩证统一的
B. 在全面发展教育中,各育不可分割,但可以相互替代
C. 各育都有独立发展的可能,不需要其他各育与之协调
D. 在教育中把各育结合起来是必要的,也是可能和可行的
解析：解析：全面发展的教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育构成。它们相互依存、相互促进、相互制约，构成一个有机整体，共同促进人的全面发展。
A. 正确
B. 错误
解析：解析：遗忘规律的提出者是艾宾浩斯。
A. 道德认识
B. 道德情感
C. 道德动机
D. 道德意志
A. 遗传
B. 环境
C. 教育
D. 心理
A. 正确
B. 错误
解析：解析：基础教育课程改革将综合实践活动课确定为必修课程。
A. 是一种单向性的思想交流方式
B. 不利于课堂的管理
C. 不能使学生直接体验所学知识
D. 记忆效果差,尤其是时间长的讲授课
解析：解析：讲授法的主体是教师，因此它主要是一种单向性的思想交流方式；讲授法主要传授人类的间接经验，因此不利于学生直接体验所学知识；讲授法不利于调动学生学习的主体性，因此记忆效果比较差；讲授法有利于课堂的管理，应选B。
