A、 1958年的学制改革
B、 1985年教育体制改革
C、 1993年《中国教育改革和发展纲要》
D、 1999年《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》
答案：B
A、 1958年的学制改革
B、 1985年教育体制改革
C、 1993年《中国教育改革和发展纲要》
D、 1999年《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》
答案：B
A. 学校教育
B. 素质教育
C. 社会教育
D. 创新教育
A. 实物直观
B. 模象直观
C. 语言直观
D. 虚拟直观
解析：解析：模象直观是直观教学类型之一，指通过对实际事物的模拟性形象的感知提供感性材料的直观方式。模仿下雪的场景，属于制造模拟形象加深学生的直观感性认识的作法。
A. 一种学习材料
B. 帮助学生学习的教师
C. 组织的学生活动
D. 帮助学生学习的学生
解析：解析：奥苏伯尔提出来了先行组织者概念，即先于某个学习任务本身呈现的引导性学习材料，先行组织者不仅能够帮助学习者学习新知识，而且可以帮助其保持知识。
A. 孟子
B. 孔子
C. 董仲舒
D. 荀子
解析：解析：荀子，提出“人之性恶，其善者伪也”，即人性趋向于邪恶，人们善良的行为是后天作为的结果。“化性而起伪”，用礼义法度等去引导人的自然本性，即改造人的本性，使之树立道德观念。
A. 物质活动
B. 物质化活动
C. 外部言语活动
D. 内部言语活动
解析：解析：物质化活动是指借助实物的模型、图片、样本等代替物进行活动。
A. 把对象从背景中分离出来
B. 把事物的各个部分、各种属性综合起来
C. 对需要加工的某事物优先给予清晰的反映
D. 对知觉对象作出某种解释
解析：解析：人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性就叫知觉的选择性。其中被清楚地知觉到的客体叫对象，未被清楚地知觉到的客体叫背景。B选项是知觉的整体性，D选项是知觉的理解性。
A. 正确
B. 错误
解析：解析：循序渐进原则又称为系统性原则,是指教师要严格按照科学知识体系的内在逻辑和学生的认知发展规律来进行教学,使学生掌握系统的科学文化知识,能力得到充分发展｡
A. 德育
B. 智育
C. 体育
D. 美育
A. 正确
B. 错误
解析：解析：利用知觉的选择性。
A. 有利于经济有效地、大面积地培养人才
B. 有利于发挥教师的主导作用
C. 有利于发挥班集体的教学作用
D. 有利于保证学生的主体作用
解析：解析：班级授课制的优点主要是有利于高效率大面积的培养人才，有利于发挥教师的主导作用，有利于发挥集体的教育力量。
